7月7日上午，学校在求是楼校长室召开了教学工作领导小组扩大会议，学校教学领导小组成员及新高三的三位主任参加。会议由刘锋校长主持。中心议题是研究新高三复习备考事宜。
刘校长就自治区2013年高考的整体形势，分析了通辽市高考现状，侧重分析了高考试题的变化情况，就此提出我校应对2014年高考的整体思想——及早着手，研究思路，制定方案，科学部署，明确责任，狠抓落实。
会议首先听取了新高三年级主任沈润生的高三复习备考方案安排。方案中心是“一切围绕高考，一切为了高考”，分常规管理、复习备考和奥赛尖子生辅导三个部分。
第一部分，加强常规管理。
一是加强纪律整肃，规范行为。
1．杜绝迟到、早退、旷课、逃课、随意出入课堂现象。
2．杜绝上课看闲书、趴桌子、坐姿不正等影响上课质量的行为。
3．杜绝课间喧哗打闹行为。
4．杜绝带手机入校园行为。
5．杜绝交往过密行为。
6．杜绝吸烟、打架、逃寝、带管制刀具行为。
二是强调鼓舞士气，调整状态。
1.召开高考备考动员大会。
2.召开“迎高考，创辉煌”主题班会。
3.制定高考备考公约，加大处罚力度，开展高考备考公约签名活动。
4.宣传标语，每月一条。
5.开展高考300天倒计时活动。
6.班主任加强跟班，晨读前、下午上课前10分钟必须进班，每节课必须利用监控了解学生上课行为。上下午到班级巡视不少于四次。
第二部分，复习备考，仍采用三轮复习策略。
第一轮：基础知识复习（2013.8.26—2013.3.15）
目的在于记忆理解知识点，理清知识脉络，理顺内部关系，明确应用价值，掌握应用方法。
内容为：
1.梳理教材知识点。
2.分析基本事实，识记、理解基本概念和原理。
3.掌握知识框架，明确知识间的关系。
4.进行巩固性基础训练，明确知识的应用方向及价值。
5.进行当堂检测及阶段性复习检测，及时反馈复习情况。
6.矫正检测反映出来的问题，巩固完善复习效果。
第二轮：专题训练（2013.3.16—2014.4.15）
目的是训练对试题各模块的快速精准的解题能力。
内容如下;
1.解析考纲，明确考纲要求。
2.明确题型、试卷结构。
3.掌握各类题型命题形式及解题方法。
4.训练解题速度和准确性。
5.训练解题的灵活性。
6.训练知识的综合运用能力
第三轮:综合模拟(2014.4.16—2014.6.4)
目的是查缺补漏，训练综合性高质量解答各科试卷的能力。
内容包括：
1.训练知识的综合运用能力。
2.训练答题技巧，积累答题经验。
3.训练答题时间分配能力。
4.训练跳跃解题障碍能力。
5.训练心理自我调整能力。
6.训练答题速度。
7.重新整合基础知识。
8.重温练过的习题。
第三部分，加强奥赛辅导和自主招生考试辅导工作。
方案详实合理有新意，得到与会领导的一致赞同。
接着与会领导围绕方案分别提出了重要的想法和建议。会议最后形成统一的认识：
1.继续修改方案，把各方面存在的所有问题都兜上来，针对问题提出措施和方法，形成年级组的方案，以此为基础制定好教研组复习备考工作方案。
2.抓好方案落实。明确责任，抓好监督和管理工作，保证教育教学质量。
3.抓好四个研究.一是抓好对高考试题的研究。开学的第一个教研会议就要专门研究高考试题，总结高考试题的的变化规律和特点；二是加强平时教学研究。抓好教研组活动，抓好知识体系的构建，抓好三个基础——知识、能力和答题思想方法，抓好学生变化思维能力的培养。稳扎稳打，稳中求变。三是抓好习题研究，在第一轮复习中，组织老师针对各类班级学生发展的现状自编自选练习题，有针对性地施教，四是研究高考信息，关注高考发展动向，加强方向引领和调控，精准发力，少做无用功。备考信息以赤峰为主，以宁夏和大庆为辅。
4.备考工作安排建议。一是在第一轮就进入综合训练，做到基础带综合，小步骤，多循环。二是每逢月考和模拟考试都要压缩考试时间10-20分钟，以提高学生思维的速度，答题质量和精确度。三是引导学生关注社会生活，培养学思维的广度和深度，特别是培养学生发散思维和辩证思维的能力。近年的各科高考试题和自主招生考试的试题变化都说明了这一点，因此，我们要加强这方面的工作。
5.抓好教师、班主任和学生的备考状态。鉴于前一段时间来自社会各方面影响和学校高频率地接待各类考试，这对教师的工作和学生的学习状态造成了极其不利的影响，要抓好班主任工作，抓好教研组长工作，抓好学生管理工作。尤其要抓好考核评估工作，让师生以最佳状态备战高考。
6.抓好奥赛辅导和重点大学自主招生考试辅导工作。两者同时抓，两步同时走，为学生升入清华北大及一流名校奠定基础。
会议最后向全校教职工发出号召，现阶段，五中正处于发展的关键时刻，也面种种困难和挑战，我们要明确方向，勇于肩负神圣的使命和责任，为五中的更好地生存和发展共同奋斗。
通辽第五中学党政办公室
2013年7月8日
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