青年教师培养计划

边胜利

一、指导思想

近些年来我组青年教师的比例越来越大，而他们是我校教师队伍的后备队、生力军，是一支潜在的力量。青年教师素质的高低，关于我校教师队伍的整体素质，关系着我校未来教育教学质量和学校长久可持续发展。因此，着力培养青年教师快速成长，迅速提高教育教学水平，尽快胜任教学岗位，掌握现代教学理论和教学方法，必将成为学校工作的一个重要组成部分，所以应给予高度的重视。为更好的做好这项工作，我们计划用三年的时间，把青年教师培养成具有一定教学能力，能较好地完成教学任务的合格教师。用六年的时间，把青年教师培养成具有一定的教育理论，并在新的教学理念及科学的教育规律知道下，出色的完成教学任务并具有一定的教科研能力。用九年的时间，把青年教师培养成具有较高教学理论素质，能游刃有余，驾轻就熟的在科学教育理论指导下从事教学、科研活动，并能把教学时间上升到一定的理论。

二、具体措施

   1．带领青年教师加强规范常规教学的学习，共同钻研教学大纲、课程教材，精心准备每一节课，按照新的教育教学理念，认真详细的写好教案，督促他们加强对教育理论、教学方法的学习，以适应新形势下的需要。

   2. 苦练教学基本功：熟练、精准的掌握科学知识，精确、科学、流畅的教学语言，板书设计、多媒体等多种教学辅助手段的驾驭。

3．以老带薪，师徒结对，传、帮、带促进教师快速成长。张艳婷、徐丽丽老师分别与边胜利、乌云达来老师建立师徒结对的关系，来具体指导她们的教学活动。从思想交流、课前学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话，“跟踪听课”，重点强化，课后的评课、议课打破“友好”的氛围，抹开情面，一针见血的指出不足，使“诊断课”富有成效，让新老师有所收获。

具体指导如下：

   ①如何备课：备教材、备教法、备大纲，大量阅读优秀的教案案例，从中得到收获。

   ②如何写教案：按照新的教学理念来进行“课案”的写作模式，要做到具体、细致和详实。

   ③如何上好课：通过“跟踪听课”以及老教师上“示范课”，指导他们如何组织教学、调控课堂、情况应变、突出重点、攻克难点，恰当使用多媒体等教学手段。

   ④多上公开课、汇报课：本学期安排张艳婷，徐丽丽各上公开课2节，汇报课5节，听课任务每人不低于40节，指导教师每周跟踪听课不少于2节，然后及时肯定长处，指出不足，并具体指出整改措施。

   4．“压担子”促进青年教师更稳定持续发展

青年教师的稳定持续发展，自我成长需要内因，这是内在动力。而外部环境也起着十分重要的推动作用。为此，给青年教师压担子可以进一步激发他们的快速成长，把压力变为动力。（本学期安排了边胜利，李培青，张艳婷，徐丽丽开设了扩展可和选修课）让他们充分感受到成长的体验和愉悦，促使其沿着优秀教师，教学能手，学科带头人，名教师的方向快速发展。

5．给他们外出学习的机会

开展丰富多样的培养青年教师工作，本校是主要场所，主阵地。但走出去，学习其他兄弟学校科学，教育，教学理念、先进的教学方法，开阔老师的视野，扩展丰富老师的精神世界，这也是青年教师快速成长的重要手段。

                                       高一生物教研组

                                      2012年11月16日