改变传统教学结构、实施创新人才培养
教材本身是死的,教师的教学是活的。培养学生的创新精神,首先教师要有创新意识,积极探索教学方法,讲究教学活动的创造性。“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面,还是在提高创新能力和提供知识、技术的创新成果方面,教育都具有独特的重要意义”。我校信息技术老师为了促进学校教学方式的根本性变革,培养学生的创新精神和实践能力,实现信息技术环境下的素质教育与创新教育。在本学期初,新生入学的第一周,信息技术教研组安排学生上机考试,根据学生的计算机水平进行有针对性的分层教学,在13周的教学中,我们发现效果非常好。在课堂中,老师们根据学生的现有水平设计了几个学案,因为每位教师必须有自己所教班级的区别,一个学案解决不了一个年级,也更解决不了一班的所有学生。一把钥匙开一把锁,一把钥匙开不了所有的锁也就是这个道理。教学有法,教无定法,贵先得法。传统课堂中教师强调的是学生对课本知识的掌握,而在新课程的授受中,是注重培养学生的创新精神,因而需要加大教师个人和师生互动产生的新知识的比例。这就决定了教师文化需要具有不断创新的特征,使教师不断构建自己的知识体系,在师生互动中激发出思想的火花,提出新的见解。所以在平时的信息技术课堂教学中老师们精于教学内容,注重方法掌握,着力养成教育,强化人格塑造,把学生创新素质的培养放在课堂教学的首位。在信息技术教学中,为了使学生将来更能适应信息社会的学习、工作和生活,在信息技术课中要让学生初步了解和掌握信息技术基础知识和技能;使学生初步具有获取信息,传输信息,处理信息和应用信息技术的能力,并培养学生良好的信息道德品质,具体做法如下:
1.优化教学过程,提高教学质量和效益
新课程信息技术是在先进的教育思想、教育理论的指导下,把以计算机及网络为核心的信息技术,作为教学环境的创设工具和促进学生学习的认知工具,应用到教学过程中。将各种教学资源、各个教学要素和教学环节,经过组合、重构,相互融合,提高教学质量,促进传统教学方法的变革。
2.培养学生的信息素养
培养学生获取(包括信息发现、信息采集与信息优选)、分析(包括信息分类、信息综合、信息查错与信息评价)、加工(包括如何有效地利用信息来解决学习、工作和生活中的各种问题)和利用(包括信息的排序与检索、信息的组织与表达、信息的存储与变换以及信息的控制与传输等)信息的知识与能力,为学生打好全面、扎实的信息文化基础,同时具备对信息内容的批判与理解能力,并能在虚拟的环境中具有良好的伦理道德和法律意识。
3.培养学生掌握信息时代的学习方式
大量的网络信息,改变了人类的学习方式,学习方式从接受式学习转变为自主学习、探究学习、研究性学习和协作学习。新的学习方式要求学习者必须能够利用资源进行学习,学会在数字化情境中进行自主发现,学会利用网络通信工具进行协商交流、合作讨论式的学习,学会利用信息加工工具和创作平台,进行实践创造的学习。
4.培养学生终身学习的态度和能力
在信息时代,知识的更新率加快,各学科间相互渗透,出现了更多的新兴学科和交叉学科。在这种科学技术、社会结构发生剧变的大背景下,要求学习者能够具有主动汲取知识的愿望并能付诸于日常生活实践,要能够独立自主的学习,能够自我组织,并能控制整个学习过程,对学习进行自我评估。
附:2012高一计算机操作水平摸底考试各分数段人数统计表
班级 |
90分—100分 |
75分—89分 |
60分—74分 |
小计 |
1 |
7 |
4 |
3 |
14 |
2 |
4 |
8 |
5 |
17 |
3 |
0 |
2 |
0 |
2 |
4 |
2 |
8 |
2 |
12 |
5 |
4 |
4 |
4 |
12 |
6 |
2 |
12 |
4 |
18 |
7 |
17 |
2 |
0 |
19 |
8 |
4 |
6 |
4 |
14 |
9 |
1 |
1 |
0 |
2 |
10 |
5 |
6 |
4 |
15 |
11 |
12 |
8 |
1 |
21 |
12 |
4 |
4 |
3 |
11 |
13 |
8 |
3 |
4 |
15 |
14 |
2 |
12 |
2 |
16 |
15 |
1 |
2 |
0 |
3 |
16 |
6 |
6 |
5 |
17 |
17 |
14 |
8 |
0 |
22 |
18 |
4 |
12 |
1 |
17 |
19 |
3 |
3 |
2 |
8 |
20 |
1 |
10 |
6 |
17 |
21 |
5 |
6 |
2 |
13 |
22 |
4 |
2 |
4 |
10 |
23 |
3 |
6 |
0 |
9 |
24 |
1 |
8 |
1 |
10 |
25 |
1 |
5 |
0 |
6 |
26 |
3 |
10 |
4 |
17 |
27 |
9 |
3 |
5 |
17 |
28 |
4 |
4 |
6 |
14 |
29 |
6 |
4 |
0 |
9 |
30 |
4 |
4 |
3 |
11 |
合计 |
141 |
173 |
75 |
388 |
注:60分以下的学生按一个学案导学。