一、学生管理工作

1.继续贯彻“以生为本，严格管理，规范行为，培养习惯”的指导思想，做到三个结合，即“严与爱、管与理、细与实”结合。                               

2.第一学期各班级工作的重点是班级文化建设，第二学期各班级工作的重点是形成良好的班风。

3.继续实行联动小组工作机制，实施双周重点治理工程，加大检查力度。

4.发动青年教师和学生志愿者参与学校管理和环境建设，建立志愿者园区。每周一安排青年志愿者站文明岗，让志愿者服务成为文明学校的亮丽风景。

5.继续做好学生文明岗工作。

6.组建新高一家长委员会，召开全校家长委员会会议，家长学校上两次课。

7.扎实做好新生入学教育及军训工作。

二、德育工作

2009—2010学年，将进一步深化创建德育特色学校工作，坚持“以活动为载体，寓德育与活动之中”的工作思路，形成“文化德育”，构建“和谐德育”的特色。2009—2010学年，德育工作将继续坚持“把学生培养成为有社会责任感和事业心的人，有科学文化知识和开拓能力的人，有丰富精神世界和高尚道德情操的人”这一工作目标，并提出“知识育人，文化育人，和谐育人”的新主张。

（一）2009—2010学年第一学期德育活动

1.继续开展晨读前一分钟演讲活动和主题周活动（具体内容见校园网）。

2.进行班徽设计比赛。

3.举办第二届“校园寻美”摄影比赛。

4.组织新生参观校园，领略校园文化。学校的文化建设已初具规模，已形成了较厚重的文化积累和较浓郁的文化氛围，校园文化已成为教育学生的宝贵资源，我们要利用它达到文化育人的目的，让学校成为学生的精神家园。同时，在新生中开展以“我与五中”为主题的征文活动，并评选出优秀作品刊登到校报《五中人》上。

5.开展“迎国庆、讲文明、树新风”巡回演讲活动。

6.重新认养校园内绿树，划分认养区域。

（二）2009—2010学年第二学期德育活动 

1.在青年志愿者日（3月5日）开展纪念活动。

2.校园第三届感恩周。开展感恩活动。

3.校园第三届读书节。成立校园书友会。

4.看“2009年感动中国颁奖典礼”，写内心感悟文章。

5.3月末组织爱心捐款。

6.进行学生评优工作。

7.召开高三毕业典礼，评优秀毕业生。高三全体学生留纪念品。

8.开展创建文明和谐校园活动。

三、班主任队伍建设

1.继续贯彻落实班主任专业化发展的三级目标（事业管理型、导师引领型、专家学者型），让班主任成为学生“成长的导师”，简称“四导”：思想上引导，学业上辅导，心理上疏导，生活上指导。建立班主任电子档案。

2.贯彻落实《通辽第五中学班主任基本规范》。

3.学习《杰出青少年的七个习惯》（美国，肖恩·柯维著）和《教育的理想与信念》（肖川著）两本书。

4.上一节班主任课。

5.加强校本培训，培训内容如下：

①学生干部的培养；

②权威的转化---学生自理的良策；

③学生的性格特征的几个方面；

④学生逆反心理产生的原因；

⑤处理学生“早恋”问题的几个原则；

⑥什么决定学校的质量？；

⑦赞美的力量及五个要领；

⑧如何评价学生的成功？为学生找到成功的支点。

                                  2009年8月12日