3月22日，通用技术教研活动在崇德楼三楼多媒体召开，通用技术教师就“加强通用技术课程建设”、“把握课程宗旨、凸显校本特色”、“破解通用技术课程难题、全面提高教育教学质量”、“培养创新能力、提高技术素养”、“通用技术实验室的建设与实践”等方面进行了认真、严肃，深入、细致的探讨。王志国副校长、沈润生主任出席了会议，会议由樊志文副主任主持。

通用技术课是一门全新的高中必修课，它是以培养学生技术素养，提高学生的创新能力，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标。在教学内容和方式、方法上没有更多的教学经验可以学习和借鉴。为了保证整体的教学方向，我们成立了通用技术教研组，作出集体备课的要求。在课程设计、课程目标、课程内容、组织课程实施等多个环节中，集思广益、统一出牌，为通用技术课程的正常开设，开了个好头。“良好的开始，是成功的一半”，通过集体备课，我们互通有无，一些教法、试验方法、教学资源得到了共享，使原本缺少教学资源的通用技术课程变得丰富起来。在课程准备阶段，我们充分利用网络资源，各个创新实验室的资源，根据教学内容的需要，广泛收集相关内容，无论是文字类的、图片类的、视频类的我们都不轻易漏掉，之后对其进行加工和整理，为我们的课堂教学做好了充分的准备。   

在教学安排上我们也是比较灵活的，并没有完全按照课本中的顺序照本宣讲，而是在课程实施中要看学生的学习兴趣。王志国副校长对我们的工作给与了充分的肯定，同时他也强调，老师们在课堂组织上要采取多种多样的教学形式，要充分调动学生的学习热情，多开展实践课，操作课，培养学生的技术素养，动手能力，充分利用创新实验室、理化生实验室等资源，让学生在教室、操作台、实验桌上亲身体会，要比抽象、深奥的理论课好的多。王校长的一席话语重心长、期盼殷切，激励着大家继续努力。

沈润生主任在发言中谈到，通用技术这门课程立足于“做中学”和“学中做“，它给学生提供了亲身经历的舞台，能够使学生获得直接经验。而这正是现代中学生所需要的，因为现在的孩子几乎都是生活在独生子女家庭，是在家长的细心呵护下长大的，他们从小就缺乏必要的劳动经历，自己的直接经验很少，开设通用技术课程可以弥补中学生自身经验的不足。通用技术又具有高度的综合性，它强调各个学科、各个方面知识的联系和综合运用。学生的技术学习活动不仅是已有知识与技能的综合运用，也是新的知识与能力的综合学习。

               通用技术教研室       

                        2012-3-22