通辽第五中学2011—2015年发展规划

前  言

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《内蒙古自治区中长期教育改革和发展规划纲要》《通辽市教育十二五规划》的要求，为促进学校科学发展，加快学校现代化进程，全面提高教育教学质量，制定本《发展规划》。

建校以来，在各届校领导班子的带领下，五中人团结一心，艰苦奋斗，取得了令人瞩目的发展成就。“五中文化”深入人心，教育教学改革不断深化，办学特色日益凸显，教学设施不断完善，校园建设突飞猛进，学校管理日益科学，教育教学质量显著提高，学校现代化水平和综合办学实力位居通辽市首位，逐步进入自治区前列。

当前，根据改革发展对国民素质和人才培养提出的新要求，党的十七大作出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，国务院制定并开始实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，自治区、通辽市教育改革和发展规划纲要相继出台，我国教育已经步入了进一步深化改革、谋求更大发展的新的历史时期。

面对前所未有的机遇和挑战，我们必须清醒地认识到，我校的发展与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求存在着较大的差距。教育观念相对落后，课程设置单一，教育教学方式方法比较陈旧，学生主动发展空间不足，学校管理不尽科学。这些问题严重制约着学校的科学发展，深化改革势在必行。

学校发展，系于改革，深化改革，人人有责。我们必须认真领会党中央“优先发展教育，建设人力资源强国”的发展战略，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，坚持“以人为本、追求卓越”的办学理念，大力推进改革，坚决按规律办事，促进质量提高，为把每一名学生培养成全面建设小康社会、建设创新型国家所需要的人才而努力。

一、教育哲学

马克思在《资本论》中论述道：未来新的社会形式将是“以每个人的全面而自由的发展为基本准则”的社会。我们将这一科学论断作为学校办学的哲学基础，坚持以人为本，努力促进师生全面而有个性地发展。

二、办学理念

坚持“以人为本，追求卓越”的办学理念，走全面发展、特色发展、和谐发展、内涵式科学发展之路，不断提高教育教学质量。

三、指导思想

以科学发展为主题，坚持以人为本，促进全面发展；以转变发展方式为主线，努力深化改革，实施素质教育；以社会需求为宗旨，彰显办学特色，提高现代化水平。

四、学校校训

“厚德、敦学、笃行、至善”。

五、工作方针

培育文化，深化改革，办出特色，提升质量。

把学校文化建设放在首要位置。文化是学校的灵魂，是学校科学发展的保障和动力源泉。全校上下要高度重视“五中文化”建设，以“五中精神”为核心，不断增强师生员工对“五中文化”的认同感，不断丰富“五中文化”的内涵，加大践行力度，将“五中精神”内化为五中人共同的价值观念。

把改革作为学校发展的强大动力。学校要发展，根本在改革。要以转变发展方式为重点，深化教育观念改革，深化教育教学方式方法改革，深化课程改革，深化评价与分配制度改革，深化学校管理改革。通过改革解决制约学校发展的矛盾，增强发展活力，为学校科学发展提供强大动力。

把特色化办学作为学校发展的核心战略。发展办学特色就是强化办学优势，是不断增加和最大化地发挥学校存在价值的重大战略。我们要使现有的办学特色更鲜明，并继续打造新的办学特色，促进多样化发展，不断增强办学优势，实现学校全面而有个性地发展。

把提升质量作为改革发展的核心任务。要树立正确的质量观、人才观、评价观，把促进师生的全面发展、适应社会需要作为衡量教育教学质量的标准，把提高质量作为制定发展战略、学校管理、队伍建设、教育教学、资源配置的宗旨。

六、发展目标

到2015年，进入“全国文明单位”行列，成为在自治区有较大影响、在全国有一定影响的普通高中特色名校。

（一）办学实力指标：学校的综合办学实力在自治区处于领先地位。

（二）教育教学指标：学生思想道德合格率达到99.5%以上，违法犯罪率为0；身体素质达标率达到90%以上；清华、北大年升学人数最高达到6至8人，一本上线率达到35%，二本以上上线率达到80%，三本以上上线率达到100%，音体美特长生上线率达到80%；通过高校自主招生考试的学生数逐年增加，达到自治区领先地位。（上述指标以班额压缩到50人为前提）

（三）师资指标：50%的教师具备选修课授课能力；研究生学历人数比例达到20%；1人成为全国名师，每个学科1至2人成为自治区级学科带头人和自治区有较大影响的名师，每个学科3至5人成为通辽市级学科带头人和通辽市有较大影响的名师；20%教师的教育教学论文发表在省级及省级以上刊物上，30%的教师具有参与编著公开出版的教育教学研究文集的能力。

（四）办学特色指标：心理健康教育在全国处于领先地位；科学教育在自治区处于领先地位；群众体育工作在自治区处于领先地位；国际化办学在自治区处于领先地位；打造并形成德育的领袖人才培养特色，教学的课堂教学模式特色、课程开发特色，艺术教育特色。

（五）硬件建设指标：硬件设施在自治区处于领先地位。

七、主要任务

（一）文化建设

完善学校文化体系。目前，我校已经基本形成了以物质文化、制度文化、精神文化为要素的学校文化体系，但构成要素发展不均衡，相互关系不够协调，需要进一步完善。

继续加强物质文化建设。目前，从宏观上来看，校园布局、主体建筑、校园景观、主体颜色、校园绿化、标识系统均具有浓郁的文化色彩，既继承了传统文化，又体现着时代特征，注重中西合璧，但微观上来看，还存在着很多能够承载文化元素的空白点，教室、办公室、教学楼及校园建筑外墙壁缺少学校文化的元素，学校标识使用不够规范，校园文化标识更新不及时等，所以，校园环境的文化元素还需要不断丰富。

继续加强制度文化建设。总体目标是完善现代学校制度，重点是完善管理体制及相应的规章制度。目前，我校的管理体制是层级式管理，能够充分体现领导意志，权责分明，制度严明，行动整齐划一，但往往使工作程式化，师生处于被动地位，不利于师生个性化成长和创造能力的发挥，不利于部门之间的沟通合作，工作效率效果不够理想。因此，要在原有的管理体制的基础上，吸收扁平式管理的合理要素，进一步增强基层管理的自主性，减少管理的中间环节，构建部门协调配合的新机制，最大限度地调动师生工作学习的积极性、主动性和创造性。目前，学校实行的学科教学质量领导负责制，学生联动管理制度，学校安全事故首遇责任制，校领导、环节干部安全值班制度，均取得了良好的效果，但还没有形成良好的机制，还需要本着以人为本的原则，不断探索，努力完善，力争形成层级式管理与扁平式管理相结合的新的管理体制。同时，要不断修订完善与管理体制相配合的规章制度体系。

加大精神文化的践行力度。根据学校发展的优良传统，结合发展现状和未来发展目标，学校提炼出了“厚德、敦学、笃行、至善”的“五中精神”。“五中精神”的含义已经为全体师生员工所认同，但在实际工作和学习中理解不深、践行力度不够。因此，要通过各种形式加大宣传力度，增强活动体验，并将其作为衡量师生员工思想行为的标准，早日将“五中精神”内化为师生员工共同的价值追求，为培养具有五中特质的五中人服务。

（二）德育工作

加强学生思想道德建设工作。总的目标是：构建德育工作体系，改革学生教育管理的方式方法，形成五中德育特色。

实现德育目标体系化。以“把学生培养成富有爱心、感恩之心和强烈的责任感的公民”为总目标，将总目标层层细化到学年、学期，年段、班级，实现目标的序列化、层进性。实现德育内容体系化，以社会主义核心价值观、“五中精神”作为德育的主要内容，做到不同年级、同一年级不同时间段、不同的班级内容各有侧重，循序渐进。实现德育机制的体系化，构建以课堂为主阵地，以主题教育、德育活动为重要手段的学校德育平台，形成学校、社会、家庭有机配合的德育网络。

优化德育方式方法。加强全员育人的意识，努力开创德育工作人人有责的良好局面；以立足生活、加强体验、提高自我教育能力为原则，创设一切有利于学生思想品德教育的良好契机，将教育巧妙地融入到学校工作的方方面面之中去，让学生在潜移默化中、在快乐中得到良好的思想道德教育；要充分发挥校园网络、广播、电视、宣传栏在德育中的重要作用。

改革学生管理观念，树立以人为本的管理理念，变管事为管人，变管行为管心。

改革学生管理的方式方法。改变重眼前轻长远、零敲碎打的做法，建立制度化管理与文化管理相得益彰的新型管理机制，重在加强学生的自我管理。要加强管理制度建设，重点加强学生日常行为规范、思想道德行为评价制度、奖惩制度、学籍管理制度建设，立足于学生现状，突出基本的文明礼仪要求，做到制度与学生现状、德育目标高度统一，突出五中特色。要加强管理机制的创新，完善高效的校内联动管理机制、志愿者管理机制，构建合理的学生自我管理机制，构建完善学校、家庭、社会管理网络；要充分认识并发挥好“五中精神”在学生管理中的重要作用，善于利用学校愿景、校园环境、校园文化氛围去感染、激励和约束学生；要立足于未来的发展加强学生干部的培养，重点加强理论素养、战略眼光、思维方法、责任意识、自律意识、民主意识、服务意识、合作意识、组织能力的培养，使其成为学生中的精英和管理的骨干，为其未来成长为领袖人才奠定坚实的基础，并将领袖人才的培养作为德育的重要特色加以打造。要充分发挥学生自治组织在学校民主管理中的重要作用，使学生自治组织逐步参与到与学生有直接关系的决策中来。

加强德育研究。德育研究是减轻学生管理压力，实现德育目标的必由之路。要以德育方式方法改革为中心，以增强德育的有效性、促进班主任专业化成长为目的开展德育研究工作。要重在探索德育实践中存在问题的解决途径。要深入调研，准确把握学生思想道德的实际情况，反思现有德育方式方法的弊端，有针对性地提出新策略、新办法，并在实践中加以验证和完善，形成案例分析、经验总结或者论文。坚决杜绝研究的盲目性、随意性、形式化。通过研究，努力探索出具有五中特色的高效的德育工作方式方法，切实将教师从盲目、琐碎的管理中解放出来，将学生从压抑、被动的环境中解放出来，真正实现师生健康、快乐的发展。

（三）教学工作

努力转变教学观念。转变教学观念是深化教学改革的前提。总的要求是树立以人为本的教学观念。要树立正确的教师观，淡化教师的权威意识，促进教师由学生学习的主宰者向学生学习的引导者、合作者转变。树立正确的学生观，确立学生学习的主体地位，发展学生个性特长。树立正确的质量观，淡化唯分数意识，强化提高学生综合素质的意识。树立正确的教学过程观，使教学过程成为师生合作探究、共同发展的过程。树立正确的课程观，淡化课程的计划性、规定性，强化课程的动态性和个性。

努力改革教学方式方法。教学方式方法改革是落实以人为本、促进学生全面而有个性成长的关键。因此，要重新制定一堂好课的标准，探索多种教学模式，打造高效课堂，千方百计实现学生的主体地位，把学生主体作用的发挥程度作为评价教学的决定性指标。要做到：教师施教有度、方法灵活、精心点拨，学生主动参与、领悟探究、掌握方法，教学深入生活、关注热点、注重实践。

努力转变学生学习方式。传统的学习方式使学生处于客体地位，忽略了人的主动性、能动性和独立性，学生学习具有强烈的被动性和依赖性。转变学生的学习方式就是要转变这种单一的、被动的学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，积极开展研究性学习。指导学生从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动获得知识，应用知识，解决问题。鼓励学生大胆设想，通过实验验证假想。通过上述方式让学生成为学习的主人，使学生的能动性和创造性得到不断发展，实践能力稳步提高。

加强课程改革。成立课程改革领导小组，制定《课程改革实施方案》，实施课程的动态化管理。按现有计划开设好必修课程、通用技术课程，重点做好选修课程、综合实践课程的开发建设。按照问卷调查——教师申报——撰写课程方案——学生选课——制定实施教学计划——反馈调整的流程开设好选修课；按着征集课题——开题论证——开展实践——形成报告——交流完善报告——教师评价的流程开设好综合实践课程；编写好配套的选修课校本教材。2010——2011学年度下学期为课程改革的准备阶段，2011——2012学年度要开设20门选修课，2012——2013学年度全面推进课程改革。

加强音体美教学。音乐、体育、美术素养是学生综合素养的重要组成部分，对学生健康、快乐地成长和未来的发展起着至关重要的作用。抓好基础教学，提高教学质量。重新确定课程计划，尤其是要丰富体育室内课内容，杜绝上课的盲目性、随意性；确立学生主体地位，创设开放、民主的学习环境和趣味性的教学情景，营造师生互动、生生互动、人境互动的教学氛围，激发学生的学习兴趣和求知欲，力求将素质教育的要求落实到教学中去。进一步加强音、体、美特长生的培养力度。组建和完善符合高考要求、竞赛要求、学生文体发展需要的特色化特长生团队，制订科学的训练计划和管理制度，探索高效的训练模式，在训练成绩通辽市第一的基础上，向自治区领先地位进军。继续推进艺术团队的持续健康发展，在原有团队的基础上，不断推出新的团队，不断推出精品节目，为学生发展艺术特长服务。

加强国际部的教学工作。优化留学生课程，形成以汉语、中国文化为核心，涵盖理、化、生、政、史、地以及系列性选修课、社会实践课的课程体系；根据留学生的实际，合理调整课程标准，符合不同国家学生的实际和未来发展的需要。加强教学方式方法的研究，重点加强国内外先进的教学方式方法的研究，将其与我校现有的教学模式相结合，大胆创新，摸索出适合我校未来发展的教学方式方法。加大国际课程班学生的学习方式指导，优化国际课程学习的效果，为促进我校学生学习方式的转变提供可借鉴的经验。

加强实验教学。围绕新课程改革，在保证开设好验证性实验的基础上，积极创造条件，开设好探究性实验，为提高学生的科学素养和创新能力服务。要加快学生实验能力评价体系建设，将实验成绩纳入学生成绩考核序列。要继续开放实验室，拓宽学生自主发展的空间。

加强教学研究。教学研究是减轻学生负担，提高教学质量的必由之路。要以课程改革为中心，以提高教学的有效性、促进教师的专业化成长为目的，以校本教研为重点开展教研工作。集体备课重在教学目标设定、教学过程和练习的设计。做到教学单元目标、课时目标系统化，符合三维教学目标的要求，符合不同层次学生的实际情况；做到教学过程的设计逻辑严谨，有利于实现学生的主体地位，调动学生的积极性和主动性，有利于培养学生的创新精神；做到练习精练有效。专题教研重在探索教学实践中存在的主要问题的解决途径。做到存在什么问题就研究什么问题，加强研究的针对性；做到严格按照深入调研——发现问题——弄清实质——剖析根源——生成策略——展开试验——反馈调整——形成成果的研究流程开展实实在在的研究；做到听课、说课、评课活动，教学竞赛活动与专题教研紧密结合；做到教研课题系统性、层次化；做到习题、试题自主编写，形成系统；在搞好校本教研的基础上，加强与各级教研部门合作，适当参加自治区级、国家级课题研究。坚决避免教研的盲目性、随意性，坚决避免教研、教学两层皮，坚决避免教研的形式化。通过有效教研，努力探索具有五中特色的教学模式，打造教学特色，坚决按规律办事，把师生从书山、题海、疲劳战术中解放出来，实现生动、活泼、主动发展。

加强教学的科学管理。进一步明晰教务处、体卫处、教科研处、国际部、年级组的职责，充分发挥职能部门在教学常规管理中的重要作用。发挥教学质量推进领导小组的重要作用，不断促进教学质量的提高。按照新课程改革的要求，修订和完善教学管理规章制度，重点制定好一堂好课的标准，选修课、综合实践活动课授课规范，学生学业成绩评价标准，名师、优秀教师标准等。要坚持不懈地做好教师教学教研的考核工作。

（四）队伍建设

始终加强干部队伍建设。总的要求是建设学习型干部队伍，加强实践培养。具体要求是：要树立善于学习的优秀品质，要具有战略眼光，要具有责任意识，要具有宽阔的胸怀，要具有合作意识，要具有良好的人品，要具有严、细、实、真的工作作风，要具有吃亏的态度和精神，要具有亲民的作风，要学会注重细节。在干部中大兴学习之风，提高干部的思想政治修养、教育管理理论修养和政策水平，强化专业素质，丰富工作经验。

始终加强教师队伍建设。建设一支师德高尚、理论扎实、一专多能、结构合理、勇于创新、善于合作、充满活力的专业化教师队伍。坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位。教师要模范地遵守《中小学教师职业道德规范》，带头弘扬“五中精神”，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人；继续将师德表现作为教师考核、聘用的首要标准；继续查处违反师德要求的行为。加大学习培训的力度，实施名师工程、青蓝工程。要围绕教学观念改革、教学方式方法改革、学习方式改革、课程改革开展扎实有效的校本培训，做到目标明确、内容合理、方式方法灵活，继续采取走出去、请进来的方式加强国内学习交流，努力开拓教师出国学习交流的新渠道，在十年内选送100位教师出国学习；要在实践中发现、选拔师德高尚、理论素养好、业务能力强、有发展潜质、勇挑重担的教师作为名师培养对象，为其学习、研究、改革实践提供优越条件；要努力促进中青年教师的成长，不断增强青年教师的自我发展意识，充分发挥“321”培养平台、师徒结对、教学督导的重要作用，力争使新教师两年内基本功达标，青年教师六年内成长为成熟教师，中年教师三至五年内有一定的教研成果并得到通辽市、自治区教研部门及相关学术团体的认可；要选拔部分教师，加强英语、蒙语培训，提高双语教学的能力，适应学校国际化办学的需要；要通过提高新聘用教师学历要求、加强在职进修的方式逐步提高教师学历水平。通过努力形成一支教学新秀、教学能手、教学骨干、名师梯次排列的教师队伍。要完善实施好教师选拔、培养、使用、考核、奖励制度。

始终加强班主任队伍建设。建设一支有爱心、有责任感、有创新能力、讲教育艺术的班主任队伍。加强班主任的师德修养，重点培养班主任的爱心、责任感。要对班主任进行理论上的引导，用正确的理论武装思想，要用典型人物的精神鼓舞教师，通过努力，使班主任具有良好的人文素养，在工作中奉献爱心，勇担重任，不辱使命。围绕事业管理型、导师引领型、专家学者型班主任培养目标抓好班主任的校本培训工作。采用开办讲座、研讨交流、参观考察等多种形式，对班主任老师进行培训和指导，使班主任牢固树立“以学生为本”的教育观，建立平等、尊重、合作的新型师生关系，改变过去工作重堵压、轻疏导的做法；鼓励班主任在实践的基础上大胆创新，积极探索班级管理、学生教育的新途径、新方法，积极进行课题研究，撰写案例分析、经验总结和论文。建立班主任后备队伍，在新教师、青年教师中选拔一批综合素质优秀的教师作为班主任后备力量，通过师徒结对等方式加以培养。完善班主任激励机制，对考核成绩优异的班主任予以大张旗鼓地宣传与表彰，事迹特别突出的要树立为学习的典型，在评优、晋级、待遇上予以倾斜。

始终加强职工队伍建设。建设一支具有主人翁意识、吃苦耐劳品格和过硬技能的职工队伍。要加强学习，学习立足岗位、建功立业的先进人物，用他们不畏艰苦、敬业奉献的精神感染激励每一位职工；要根据学校设施设备更新的实际，加强业务理论和技术培训，力争使每一位职工既有专业化本领，又是工作的多面手。要完善考核奖励制度，善于发现和树立身边的典型，加强宣传表彰。要关心职工的生活，切实帮助职工解决生活中的困难。要完善临时工的聘用和管理制度，保障他们应有的权益，发挥他们应有的作用。

保障教职工的待遇。克服一切困难保证教职工津贴的按时发放，在学校财力好转的情况下合理提高教职工待遇。

（五）特色化办学

特色化办学是学校发展的核心战略，通过打造多样化的办学特色，彰显办学个性，强化发展实力，全面提高质量。

巩固和发展已有特色。

继续加强心理健康教育。优化硬件设施，在2013年前，建成总面积超过600平米的心理健康中心，设施及功能在全国保持领先水平。完善心理健康教育课程建设，开发出适合新时期学生心理健康教育实际、具有五中特色的心理健康教育课程，编写相应的教材，纳入地区或全国新课程教材体系备选。本着预防为主、及时疏导的原则，创新心理健康教育机制，使心理健康教育与德育、共青团工作、家庭教育、学生心理社团活动、心理健康教育志愿者活动紧密融合，使心理健康教育全员化；通过心理健康教育课、小团体心理辅导、个体学生心理咨询、学生自助心理活动、主题班会、朋辈互助、社会实践、心理在线、成长训练营等形式使心理健康教育常态化，探索出独具特色的通辽五中心理健康教育模式。扩大影响，进一步发挥示范作用。立足于“通辽市中小学心理健康教育基地”，发展通辽市范围内心理健康教育“协作校”，引领并指导其有效地开展心理健康教育工作，为提高通辽地区学校心理健康教育的水平服务；立足于国家级“未成年人心理健康教育辅导站”，积极与蒙东地区兄弟学校建立联系，资源共享，以确立我校心理健康教育在内蒙古自治区的领先地位；同时还要与东北三省的一些学校联系，互相学习，取长补短，争取五年内在整个东北地区的心理健康教育领域产生较大的影响力，为达到全国领先地位夯实基础。继续利用媒体扩大影响。继续与通辽人民广播电台合作，做好“12355 守望成长”青少年心理健康教育专题节目，争取与通辽电视台、通辽日报、都市报建立常态化的合作关系，不断增强我校心理健康教育在地区和全国的影响力。

继续开展好科学教育。加强创新实验室的软硬件建设，使新建常规实验室具备开展创新实验的功能，弥补设备、场地不足的缺陷，提高现有教师综合素质，积极调整其他教师兼任科学教育工作，以解决师资紧缺的问题，通过努力，为更多的学生接受科学教育、发展个性特长创造条件。加强研究，积极探索科学教育的目标与内容，重点培养学生的科学素养，增强科学意识，培养科学精神，树立科学道德，提高科学思维能力。开发科学教育课程，实现科学教育内容的具体化、系统化。改革科学教育的方式方法，做到实验室研究与生产实践相结合，力争取得具有实际意义的研究成果。继续办好初中科普班，积极努力使卓有成效的创新实验室成为通辽市、自治区培训基地，发挥我校科学教育的地区示范作用，力争在五年内成为自治区级、国家级科技示范学校和青少年创新基地。

大力推进阳光体育工程。建立国家级青少年“培元”体育俱乐部。在原有的乒乓球协会、足球协会、篮球协会、空竹协会、跆拳道协会、攀岩协会、毽球协会、太极协会等体育协会的基础上，进一步增加体育协会组织，丰富活动内容，增强趣味性、娱乐性、群众性，保证每名学生每天户外活动一小时，切实提高学生的身心素质。通过俱乐部活动的开展，对本地区阳光体育活动起到引领和示范作用。

加快国际化办学的进程。以促进中西方教育交流，深化教育教学改革为核心目的，促进国际化发展。扩大国际课程班的规模，到2015年，国际课程班在校生人数达到150人左右。拓宽留学生招生渠道，扩大留学生招生范围与规模。在保证定期派教师到国外招生的前提下，发挥招生中介、外国驻华使领馆、在籍留学生、友好学校、国际友人的作用，降低招生成本，增强工作效果；努力使招生范围由蒙古国向多国扩展，到2015年，使留学生在校生人数达到100人。增强留学生培养的灵活性，做到学习体验、短期培训、长期学习相结合。完善留学生奖助学金制度，充分调动留学生学习积极性。改善留学生学习生活条件，努力与国际接轨。继续推进对外交流与合作，在原有基础上，力争与国外5所学校建立友好学校关系，实现师生互访、资源共享；力争在国外建立一个孔子课堂。完善国际部各项管理制度，加强留学生生活指导和日常管理。通过国际化发展，以开放性、多元化的视野看待、思考和谋求我校未来的发展。

加大合作办学的力度。继续加强与北京新东方、北师大二附中、梅花生物科技有限公司、科尔沁区公安局、通辽市高级技工学校、通辽市侨商会等单位的合作，不断丰富合作内容。积极拓宽合作办学的渠道，吸引通辽市大型企业、校友、兄弟学校、学术组织参与到办学中来，使学校得到更广泛的财力、智力支持。

积极打造新的办学特色。重点打造并形成德育的领袖人才培养特色，教学的课堂教学模式特色、课程开发特色，艺术教育特色。

（六）综治安全

以创建平安校园为目标开展综治安全工作。注重抓基础、抓源头、抓预防，居安思危，全力排查安全隐患，将安全事故消灭在萌芽之中。加强校园安全管理制度建设。实行属地管理责任制度、首遇责任制度、安全管理责任追究制度、环节干部值班制度、24小时巡逻制度、校园封闭式管理制度、安全预警通报制度、部门安全自查自排制度、校园安全日查日报制度。发挥学校安全工作领导小组的作用，预防为主，联动管理，重点加强特殊部位、特殊时段的安全保卫工作，确保学生饮食安全、校内外住宿安全、在校期间人身安全。加强五小安全员队伍的建设和管理，完善学生自我安全管理机制。完善应急预案，强化预案演练，重点加强火灾、地震、校内突发性安全事件应急预案建设，增强预案的时效性和可操作性，经常性地进行安全教育，开展紧急避险、逃生、消防演练，不断提高师生自我防护、自救互助能力。进一步加强与科尔沁区公安局警校共建工作，建立学校、社会、家庭相结合的学生安全管理网络。全面加强综治、安保人员队伍建设，加强岗位专业技能培训，提高责任意识、安保能力，对违纪、漏岗人员进行严肃处理。继续加强综治安全的硬件建设，保障经费投入。

（七）卫生医疗

以保证师生健康为目的开展卫生医疗工作。加强卫生制度建设，建立室内外卫生评价体系，实行卫生评比制度。建立卫生联动管理机制，明确分工，落实责任，形成管理网络，使师生养成良好的卫生习惯。做好卫生保健知识宣传，提高师生自我保健意识。加强保洁人员的管理，提高保洁质量。加强对医务室人员专业知识和技术的培训，不断提高健康教育能力，传染病、常见病预防诊治能力。持久开展常见病预防工作，设立突发性疾病防控预案、突发性卫生事故处理预案。

（八）和谐校园建设

坚持以人为本的原则、以弘扬“五中精神”为核心、以提高师生幸福指数为目的开展和谐校园建设。继续加强民主管理、依法治校，保障师生员工应有的权益，使学校与师生员工同发展、共命运，实现个人与集体的高度和谐。加强党的建设、师德建设、学生思想道德建设，不断提高领导班子的凝聚力、环节干部团结协作的能力，不断增强师生员工的团队意识，努力优化师生关系，共同建设相互尊敬、相互关心、相互友爱、相互促进的和谐人际关系。加强校园文化环境建设，充分发挥环境育人与审美的重要作用，实现师生的发展与校园环境的建设相互促进，和谐统一。加强师生心理健康教育，树立正确的价值观念，提高自我认知、自我调节能力，实现师生的自我和谐。和谐校园建设是一项长期而复杂的工程，工作涉及到各个层面、各个部门和每一名师生，因此，全校要高度重视，共同努力，让和谐之风永驻校园。

（九）党建群团工作

充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为促进全校各项工作又好又快发展提供强有力的组织保证、精神动力和智力支持。加强党员的教育和管理。建立健全党员学习教育长效机制，不断提高和增强党务干部、党员的理论水平和政治觉悟；加强支部建设，提高组织生活的质量，认真做好党员民主评议工作和党员发展工作，提高支部的凝聚力和战斗力。加强精神文明建设。做好“全国文明单位”的申报和迎检工作；继续加强校园文化建设，思想道德建设，学习型组织建设，法制建设。继续开展好创先争优活动。以主题实践活动为载体，调动广大党员和入党积极分子的工作积极性和创造性；形成创先争优的长效机制，让五中的党员永远成为五中事业的一面旗帜。

加强党对统战工作的领导。进一步密切与民主党派、党外教职工的联系，经常倾听他们的意见、建议，充分调动他们的工作积极性，共同为实现学校的发展目标而努力。

充分发挥工会组织的民主管理作用，促进和谐校园建设，推动学校的改革和发展。加强工会自身建设，提高工会干部的素质，把工会办成“发展之家、主人之家、健康之家和爱心之家”。进一步创新工会工作，健全以职代会制度为主的民主管理制度，反映教职工诉求，积极化解矛盾，保障教职工的知情权、参与权和监督权，增强教职工主人翁意识和责任感、使命感，让民主和谐之风为五中的腾飞助力。继续抓好“送温暖”工程。努力关心教职工生活，坚持“五必访”制度，解决教职工的实际困难；开展丰富多彩的文体活动，丰富会员的业余文化生活；关心每位职工的身体健康，做好年度教职工体检工作；加强老年体协建设，丰富离退休教职工文体娱乐活动。通过努力，形成融洽和谐的人际关系和安定团结的校园环境，为学校各项事业的发展作出应有的贡献。

加强共青团建设，发挥共青团员生力军的作用。加强团的组织建设，努力建设一支充满朝气、求真务实、勇于创新、乐于奉献的团干部队伍。加强学生社团的指导和管理，结合校园节日、纪念日，以增强理想信念、培育爱国情怀、弘扬“五中精神”为核心，开展丰富多彩的主题实践活动，做到春风化雨，寓教于乐。要培养一支“自愿化、特色化、长期化、义务化”的志愿者队伍，提高服务他人、乐于奉献的意识，促进广大青年树立正确的人生观、价值观。

（十）硬件建设与后勤保障

继续加强硬件建设。稳步推进校安工程建设。24570平方米的新建项目要把好质量关、进度关，保证按期交付使用；28800平方米的加固项目要保证方案科学、监督严格。改善住宿生住宿条件。将原来的8人间改建成4人间、6人间，增设程控式太阳能饮水设备、ATM自动存取款设备、触摸式学生信息查询系统等，使住宿生的生活条件不断得到优化。加强图书馆建设。弥补借阅设备缺口，馆藏图书（含电子图书）由23万册增加到50万册，人均图书量提高到80册，力争三年进入市级示范图书馆行列，五年进入自治区级示范图书馆行列。加强数字化校园建设。建设无线网络系统、数字化录播系统、校园广播电视系统、远程教学系统、监控系统，建立数字图书馆、数字化模拟实验室，建立网络学习办公平台、师生数字化管理平台。加强网络教学资源体系建设，开发网络学习课程。优化信息技术在教学中的应用。继续完善校园基础设施，做好绿化、美化、亮化工作。继续加强校园文化环境建设。

加强后勤员工队伍建设，打造一支服务一流、热情高效的后勤员工队伍。完善岗位设置、细化责任分工、严格奖惩制度，创造性、高质量地做好基础设施养护维修工作、食堂管理工作、物资保障工作。

八、保障措施

（一）加强组织领导

加强党的建设，全面贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向，牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权。加强学校领导班子和领导干部队伍建设，不断提高思想政治素质、教育宏观政策和发展战略研究能力、科学决策能力和治校能力。充分发挥职能部门在学校管理中的作用，做到分工合作，优质高效。

（二）保障经费投入

积极探索合作办学之路，优化教育资源，拓宽经费筹措渠道。加强财务管理，严格经费预算，保障合理使用，坚持开源节流，反对铺张浪费。

（三）推进依法治校

建立和完善符合法律规定、体现自身特色的学校规章制度体系，依法办学，从严治校，认真履行教育教学和管理职责。尊重教师权利，加强教师管理。保障学生的受教育权，对学生实施的奖励与处分要符合公平、公正原则。健全符合法治原则的扶贫助学制度。

开展普法教育。促进师生员工提高法律素质和公民意识，自觉知法守法，遵守公共生活秩序，做遵纪守法的楷模。

结  语

《2011——2015年发展规划》是我校在发展的关键时期作出的指导学校未来发展的纲领性文件，决定着我校在现有基础上能否切实深化改革，转变发展方式，实现素质教育，提高教育质量，决定着我们事业的成败。因此，学校各部门必须明确目标任务，落实责任分工，提出实施方案，广泛宣传动员，精心组织落实，鼓励大胆创新，加强监督检查；全体教职员工要学习领会《发展规划》的精神实质，深刻理解《发展规划》对我校未来发展的重要意义，努力践行“五中文化”，大力弘扬“五中精神”，以昂扬的斗志、勇于进取的精神投入到学校改革发展事业中来，为实现学校五年发展目标而努力！