中央教科所整体构建和谐德育体系总课题

全国教育科学“十一五”规划课程“和谐德育研究与实验”

通辽第五中学德育科研课题

“思想道德教育与心理健康教育相结合”课题研究实施方案

（2009年5月19日）

一、     课题研究的目的和意义

为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》使我校德育工作走进全区、乃至全国先进学校行列，我校组织并开展此项德育科研课题研究。通过组织开展“思想道德教育与心理健康教育相结合”德育科研课题的研究，来提高学生思想道德教育工作的实效性和德育工作的水平，同时，通过课题研究提高班主任的专业化水平和班主任队伍的整体素质，创建先进的德育工作模式和成果，为我校创建国家级示范性普通高中创造条件。

二、课题研究内容

“思想道德教育与心理健康教育相结合”科研课题的研究分为四个子课题。

子课题一：思想道德素质、心理素质与学习成绩的相关性研究;

子课题二：学生教育管理中的思想道德教育与心理健康辅导相结合的方法研究；

子课题三：班级管理中通过心理辅导转化后进生的方法研究；

子课题四：学生学习心理、学习方法指导研究。

我校全体班主任都要参加此项科研课题研究，每个班主任选择一个子课题进行研究。

三、课题研究的方法

子课题一：思想道德素质、心理素质与学习成绩的相关性研究。

1.     用《中学生价值认知态度问卷》（A）、（B）两套问卷，评价出学生的思想道德状况和心理健康状况；

2.     以班级为单位统计出一次期末考试成绩，与问卷的评价结果进行对比分析，研究其正相关和负相关；

3.     通过对比分析的数据，写出相关性研究论文；

4.     此项子课题研究的时间为两年。

子课题二：学生教育管理中的思想道德教育与心理健康辅导相结合的方法研究。

1.     根据本班学生的思想实际和心理健康实际，在班级确定开展思想道德教育和心理健康教育的内容、方法和途径；

2.     每个课题研究人员要发挥自己的主动性和创造性，运用多种形式开展教育研究。如：班会讲座、讨论会、组织家长参加的座谈会、情景剧表演、课外文体活动、个别心理辅导谈话和心理咨询等。

3.     此项子课题研究的时间为两年，对比开展研究前后全班同学的学习成绩提高幅度来验证科研结果，并写出论文。

子课题三：班级管理中通过心理辅导转化后进生的方法研究。

1.     承担此课题的班主任在本班确定几名后进生，由班主任、学生家长共同对其教育转化；

2.     班主任详细地整理出该生思想道德、心理健康、学业成绩家庭等方面的情况，确定教育转化方案，建立教育档案；

3.     此项子课题研究的时间为两年，对比该生教育转化前后的表现和学习进步写出论文。

子课题四：学生学习心理、学习方法指导研究

1.     承担此课题的班主任，根据本班学生的学习情况，确定学习心理、学习方法指导方案；

2.     通过辅导讲座对学生进行团体辅导，通过学法咨询对学生进行个别辅导；

3.     请学科教师为学生举办讲座，对学生进行学科学习方法指导；

4.     此项子课题研究的时间为两年，对比开展研究前后的学生成绩写出论文。

四、课题研究的成果与管理

1.此项研究课题为学校立项的科研课题，同时申报为国家级科研课题；

2.课题研究结束时，正式出版一本科研成果论文集；

3.对科研成果突出的班主任进行奖励；

4.每年8月份学校组织召开一次班主任工作及课题研究研讨会；

5.每年向中央教科所推荐一批课题研究优秀论文，参加全国优秀论文评选；

6.学校组织班主任参加心理咨询、心理辅导培训班学习。

五、课题研究组织机构

1.科研课题领导小组

组长：刘锋          副组长：、张本发

成员：彭丽颖、乌云达来、包辉、吉鸿雁、杨卫东

2.科研课题研究主持人：刘霄阳

3.课题研究人员

高一全体班主任

高二全体班主任

高三全体班主任

注：①09年6月30日之前交论文；

    ②论文一式两份，用A4纸打印；电子稿保存好，备用。