一、指导思想
为了建设一支高素质的环节干部队伍，全面提高学校的管理水平，推动各方面工作不断迈上新台阶，特制定本方案。
二、考核办法
1.采用定量考核与定性考核相结合的办法。先对考核的各项指标进行量化（满分为l00分），然后将量化结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四等。
2.考核程序：自评（述职）、民主测评、领导考评、考核办审核、考核领导小组审定并发布考核结果。自评（述职）、民主测评、领导考评的结果分别占最终结果的20%、20%、60%。
3.负责部门工作的校级领导是该部门环节干部的日常考核者，在平时的工作中根据需要确定阶段性考核内容，随机跟踪考核并及时反馈结果，学年末进行一次自评（述职）、民主测评、领导考评。
三、考核内容
1.思想素质
2.理论水平
3.领导能力
4.工作业绩
四、考核实施细则
（一）思想素质（20分）
1.思想道德：思想境界高，道德修养好，心怀坦荡，正直无私，敢于讲真话、办实事。（5分）
2.事业心：忠诚教育事业，敢于负责，敢于管理，敢于批评与自我批评。（5分）
3.团结协作：与上级、同级和群众同心同德、配合默契，从不做不利于团结的事，不说不利于团结的话。（5分）
4.廉洁自律：廉洁自律，克己奉公。（5分）
（二）理论水平（20分）
学校分阶段地在辩证唯物主义理论、重要的教育政策、教育法律法规、教育管理学等方面指定学习内容，学年末进行测试。成绩优秀为20分，良好为16分，一般为12分。
（三）领导能力（20分）
1.执行能力：能够不折不扣地执行学校的方针政策和各项工作要求；遇到问题善于分析、深入思考，从不回避；解决不了的问题及时上报。（10分）
2.督导能力：布置的工作检查及时、指导科学；对工作中不尽职尽责的做法坚决予以纠正。（5分）
本方案自2007年9月1日起试行，解释权属于学校考核领导小组。
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