本学年，我校德育工作以科学发展观为引领，围绕学校中心工作，切实加强和改进未成年人思想道德建设，坚持以爱国主义、集体主义为主线，以行为养成教育为重点，围绕校园文化建设，铸造特色品牌，深入开展“感恩”教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、心身健康且富有创新精神的一代新人。现将本学期工作总结如下：

一、学生管理工作

（一）为了进一步提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防意识，掌握基本军事知识和技能，加强组织性、纪律性；提高住校生整理内务和军事化管理效率，提高学生的综合素质，为建设社会主义事业打好基础为目的组织开展了09级新生的军训工作。

（二）本着“以生为本、严格管理、培养习惯”的学生管理指导思想和“严与爱、管与理、细与实结合”的学生管理工作原则，试行了《通辽第五中学班级内部学生考核方案》。本方案实行学生综合评定考核积分制，从学风、行为习惯、卫生习惯等方面考核，每位学生每学期初始分数为0分，上不封顶；以加分为主，扣分为辅；期末以100分为合格标准；要求各班级每周一小结，每月一总结，期末终结。最后得分作为三好学生、优秀干部等推先评优依据。

为使各班级很好落实《班级内部学生考核方案》，德育处和年级学期末检查班级考核结果，对有考核结果考核认真的班级加2分。

（三）进一步加强联动小组的工作，实施专项治理工程。德育处、年级、综治办、体卫处、舍务办每半月联合汇总一次学生考核统计结果。让管理效应充分发挥。

（四）加强了大型集会秩序整顿、训练、考核。每周结合升旗和周会考核两次。现在学校大型集会较以前有了明显的转变。相信经过三年持续不断地抓会有更大的转变。

（五）从2009年11月开始对基础年级实施“文明课间”评比活动，发挥班级文明岗的作用，加强对课间秩序的考核与评比。加大文明课间标兵班级的权重，1分∕次。尽管如此，课间纪律还存在很多问题。

（六）加强常规检查力度，每月对高一、高二、高三年级进行一次全方位的检查，并在网上公布了检查结果。

（七）进一步加强校园树木的护理和监管工作。

二、德育工作

（一）围绕五中精神“厚德、敦学、笃行、至善”，开展德育活动，创建德育特色学校。倡导“文化德育、科学德育、和谐德育”。

（二）为进一步加强学生思想道德建设，在全校范围内形成爱校爱班的良好氛围，促进学风和班风建设，培养和塑造学生集体主义精神和团队意识，在全校范围内开展了以“我的班徽我做主”为主题的首届班徽设计大赛

（三）各班级申报德育特色试点班级：传统文化精髓与学生发展，体育与德育结合影响学生的发展，文明礼仪教育示范班。这一项工作还有待进一步开展。

（四）德育活动

1．继续开展晨读前一分钟演讲和主题周活动。本学期要求每班每周一个主题，每周评选一名演讲之星。对按要求做的班级期末给予加分。

2．组织开展了通辽第五中学第二届“校园寻美”摄影比赛。

3．本学年各班先后召开三次以“生命的意义”、“我的寒假生活”、“青年人的责任”为主题的班会。通过班会引领学生建立正确的生命价值取向，感恩励志，树立了学生的对自己、对集体、对国家的责任意识，明白了五中培育了自己心中的梦想，是学子的精神家园，自己的青春会在这里焕发出绚丽夺目的光彩，明天的祖国会因我们的建设而更加强大！

4．4月23日为第三届校园读书节，本次读书节的主题为“读书与人生”，各年级各班级6月末之前召开一次读书报告会，推荐一名读书之星，每班推荐五本书。该活动使学生明白了读书，优化自己的生命和生活；书籍能点亮人生；读书能增加人生的厚度和高度；读书是一种学习，读书是一种工作，读书是一种生活，读书又应该是一种享受。

5．4月份第一周为校园第三届感恩周，开展感恩母校活动。

6．5月12日组织召开“让生命充满爱”感恩励志大型演讲活动，王海童老师的演讲震撼了学生、家长、老师的心灵，让学生懂得了“爱自己，自强不息”、“爱父母，幸福生活”、“爱老师，和谐快乐”、“爱祖国，承担责任”的深层内蕴；也达到了学生与家长老师沟通融洽的目的。会后组织了征文活动。

7．各班级观看了“09年感动中国人物颁奖典礼”。5月中旬组织爱心捐款和为玉树捐款活动。

8．组织召开2010届高三毕业典礼，评选优秀毕业生。高三毕业生为学校赠送纪念品——忆林，宏志班学生也为学校赠送纪念品——宏志林。

9． 2010年5月14日是第二十个助残疾日，这一活动一直受到全社会爱心人士的高度重视。这一天，我校部分志愿者和高一各班团干部到我市特殊教育学校参加了这一活动。

10.2010年6月30日，德育处配合团委组织了我校150名年满十八周岁的成人学生以“青春 励志 成才 报国”为主题的成人仪式。

三、班主任队伍建设

（一）班主任申报班主任专业化发展目标（事业管理型、导师引领型、专家学生型）。

（二）初步建立班主任网络信息管理系统。

（三）开通班主任博客。

（四）布置科学性强，文化内涵丰富的暑假德育体育作业。帮助父母做家务、给父母写慰问信、看百家讲坛节目、学习一两项体育技能。

（五）进行“青春的足迹动感影集”评选活动。要求各班级制作出反映班级各项活动的动感影集。

（六）班主任培训

1．明确训导法——一种在美国风行的教育方法。

2．做一个有同理心的人。                                                                                                                                                                                     

3．理解学生的价值。

4．积极主动的七个步骤。

5．新课程理念下的奖与惩。

（七）加强班主任的理论学习，为2010年班主任工作研讨会和优秀论文集编辑做好了准备工作。

学生管理、德育工作、班主任队伍建设也要走内涵式发展和科学式的道路。

2010年7月11日