各处室、各年级组：

      本次提案征集共收到提案书15份。涉及到校园文化建设、常规管理、学校发展、德育文化、基础建设等方面的建议。由提案工作小组将提案进行分类整理、登记，校相关部门进行讨论、解答。通过这些提案可以看出，大家能围绕学校的中心工作，积极为学校优势发展献计献策，集中体现了我校教职工对学校各项工作的关心和支持，同时也是学校实行民主治校所取得的可喜成绩，这些提案是老师们关心学校建设和发展的重要表现，在此，学校领导班子向老师们表示衷心的感谢。答复如下：

      一、关于高三生物组包辉老师提出的“锤炼青年教师队伍综合素养，加快青年教师成长步伐”的提案。

提案内容：实施人才强校战略，必须从强化青年教师培养措施，畅通青年教师培养路径入手，此举旨在锤炼青年教师队伍的综合素养，加快青年教师的成长步伐。

建议措施：①继续加强“一对一”师徒结对子，将青年教师承担副班主任工作落到实处，全员参加，明确责任；②成立“青年教师个人发展互助小组”，每个年级成立2个小组（文理各1组），让他们参加“学生社团”建设与指导、参加“学生职业生涯规划”的课程建设及培训、参加招生工作等；③多派青年教师到教育改革先进地区和名校去学习、观摩、参加课堂教学比武，学校举办青年教师专项教学比赛，邀请兄弟学校青年教师参加，同台献技、各展风采，同时邀请名师名家现场指导、开展课后研讨；

  答复：王俊英主任代表教科研处答复：包辉老师您好：感谢您对学校工作的支持和关注。现在就您提出的加强对青年教师的培养做如下答复：

1.您在提案中提到的青年教师担任副班主任，我们会会同德育处一起将此工作落到实处，为副班主任明确工作任务。

2.您提到成立青年教师个人发展互助小组，让青年教师参加学生社团建设，参加学生职业生涯规划的课程建设，参加招生工作，目前2020和2021年新入职的教师已经参与了学校社团工作，同时也有一部分老师参与了学校的招生工作，以后我们会加强这方面工作的安排，给青年教师压担子，促进青年教师尽快成长。职业生涯规划方面也会让青年教师积极参与。

  3.  派青年教师到先进地区学习交流，学校一直在做这方面的工作，已经多次派青年教师参加各种比赛、观摩学习，但受到疫情影响，这两年外派交流学习受到了一定影响，学校还在积极争取。 学校举办百花奖会考虑邀请兄弟学校进行观摩、比武，提高教师的参赛积极性，同时学校尽可能多邀请各地名校名师到学校做现场指导，这些都在工作计划之内，只要情况允许，都会陆续安排。

二、关于高三年级组包辉老师提出的“设计并制作通辽第五中学校牌(校徽)及校徽校园景观雕塑”的提案

提案内容： ①作为通辽第五中学重要的文化符号，要制做成景观雕塑，置于校园的合适且显要位置; ②全体师生员工人人佩戴校牌(校徽)。

建议措施：①在师生中广泛征集校牌图案，扩大影响面和影响力;②校牌的材质轻巧优良;③对校牌图案建议:红底金字，字体具有特 色(如选用名人字体)，“通辽第五中学”文字前面缀上通辽第五中学的校徽(logo)图案。

答复：葛鲲鹏主任代表党政办公室答复：包老师：您好，关于设计校徽校园景观雕塑的建议非常有建设性，鉴于学校现有大板楼拆除工作和新楼宇建设还在陆续进行中，待校园建筑格局稳定后，将择地修建。学校原有的一套宣传标识中已包括校徽、校牌，宣传用品等，目前没有重新制作的计划和必要。感谢您的建议。      

三、关于高二生物组陈美老师提出的“新生入学教育的一些建议”的提案

          提案内容：随着近年来招生形势的利好，开学第一课显得尤为重要。学生带着憧憬来到校园，希望第一时间感受到校园的组成、教育理念、人文关怀和纪律要求等。

  建议措施：新生入学教育在以往纪律教育的基础上增加：1.校领导介绍和寄语环节2.校园楼宇内涵介绍3.学校发展历程、教育理念介绍。形成共性的视频资源，用于入学教育。

  答复：乌云达来主任代表德育处答复：陈美老师，首先代表学校感谢您所提出的议案。你的提案很有价值，我们力争明年新生入学前做好相关事宜，再次感谢！        

四、关于高二年级组陈美老师提出的“周一上午间操取消眼保健操”的提案

提案内容：自本学期开学以来周一上午间操升旗仪式结束，学生回班级较晚。从9:45开始升旗仪式到回到班级每次要晚5-10分钟，影响教学秩序。

建议措施：建议取消周一上午的眼保健操，同时控制仪式时间在10分钟内完成。

           答复：乌云达来主任代表德育处答复：陈美老师，您好！关于间操前做眼保健操是今年上半年国家教育督导五项管理中明文规定的项目，无法改变！望理解！

五、关于高一年级组杜永恒老师提出的“增设教师听课用的凳子　”的提案

  提案内容：没有统一的教师听课用的凳子，听课人数一多就得从家长接待室搬椅子过去，椅子又大又笨重来回搬实在太不方便，希望学校可以为教师准备听课用的塑料凳子。

  建议措施：每个楼层准备多个听课用的塑料凳子放在固定地点方便要听课的教师取用和归还。

  答复：马志强主任代表总务处答复：各位老师，您好！请与年级主任联系确定好听课凳子数量，在由年级写购买申请 。  

六、关于实验信息组樊志文老师提出的“关于发展教师线上线下答疑机制的 ”的提案

提案内容：调查结果显示，大部分同学认为教师的答疑对于自身学习能力的提高起着重要的促进作用。

建议措施：建议通过配合教师和学生的空余时间，根据教师和学生双方的意愿，定期进行答疑，同时建立线上答疑通道，完善教师线上线下的答疑机制，形成标准的体系或制度，而不仅仅是课堂上的口头约定。提高学生的学习积极性和学习效率。

答复：王树新主任代表教务处答复：非常感谢你的提议， 但根据学校目前的实际情况，实行起来还是有一定的难度，希望在大家的共同努力下，尽快创造条件实现你的建议！      

七、关于高一年级组巩明雪老师提出的“增设教师听课用的凳子”的提案

  提案内容：没有统一的教师听课用的凳子，听课人数一多就得从家长接待室搬椅子过去，椅子又大又笨重来回搬实在太不方便，希望学校可以为教师准备听课用的塑料凳子。

 建议措施：每个楼层准备多个听课用的塑料凳子放在固定地点方便要听课的教师取用和归还。

 答复：马志强主任代表总务处答复：各位老师，您好！请与年级主任联系确定好听课凳子数量，在由年级写购买申请 。

八、关于高一年级组韩露老师提出的“设立卫生巾互助盒：对月经羞耻说不”的提案

提案内容：背景：月经作为绝大部分女性都会经历的生理现象，在很长一段时间内都被视为一件难以启齿的事。时至今日，仍有人对月经抱有偏见，认为月经是“脏”的，“令人羞耻”的，导致许多经期不便或者身体不适的女性无法公开求助。超过80%的女性填写者都经历过月经突然来袭而身边没有经期用品的情况。为了帮助女孩子们更加从容地应对月经，并改善人们对于月经这一生理现象噤声的行为，正视这种生理现象，正视自己。我们希望打破成见，也希望用我们微薄的力量，给同在五中的女生们带来方便。“女孩从不应该为月经感到羞耻，要知道每一次月经，都是月亮和潮汐对你的牵引。”虽然一个互助盒可能起到的作用很小，但是正视月经、关爱女性才是其背后的意义。

活动策划：卫生巾互助盒策划书 如下

建议措施：1.活动的时间和地点

开始时间暂定为11月4日，活动不限期；地点范围是核心教学楼女性卫生间内。

2.前期宣传和准备

①　为本次活动在各班进行相应的志愿者招募活动，志愿者招募的过程中，我们会本着对活动的态度，挑选一些有责任心的学生负责定期查看卫生巾投放情况。

②　我们会在学校中张贴宣传此次活动的海报，在微博，微信，QQ空间中进行相关的线上宣传。

3.活动开展办法

1. 在核心教学楼投放卫生巾互助盒、密封袋、适量卫生巾，并且张贴互助规则。将单片卫生巾装入密封袋子（不贵），放置于互助盒内，互助规则为拿一还一，应急使用并及时归还填充以保持互助盒的可持续性；互助盒应该统一购买封闭塑料盒，保持盒内清洁；由清洁工作人员及时清理盒内外卫生；志愿者定期查看卫生巾的存放情况，保证起到应急作用；志愿者定期查看卫生巾投放情况，并将储备卫生巾投放进互助箱；仅凭学生自觉难以维持和启动活动，需要有少量资金支持启动活动。

2. 规则示例:

Girls help girls

①　卫生巾可以自取，但秉持[拿一片放一片]的原则，应急取用之后，在有空时放回一片(尽量三天内)，保持供应，如果不能确保归还，不建议使用互助卫生巾哦

②　取用完麻烦把盒子[关上]

③　有序投放卫生巾，并保证[密封]以及在[保质期]内，不放卫生巾以外的东西，保证卫生和安全公益互助性质，拒绝随意取用不归还哦

④ 对此活动有反馈，可以联系xx

二．活动预算

   答复：乌云达来主任代表德育处答复：韩老师，首先代表学校对您所提的议案表示感谢！您的提案内容非常好，确实能够解决很多女同学可能出现的棘手问题，我们会与学校相关部门合作尽力做成此事，再次感谢您！  

九、关于高二年级组李晓明老师提出的“制定各营团建方案，突出学生主题活动，打造、提升通辽五中育人品牌形象　”的提案

   提案内容：职业生涯规划各位老师已经开展工作，为了增强各营的挑战力（超越自我）、凝聚力（奉献精神）、协作力（团队合作）、执行力（开拓创新）。我建议制定各营统一的活动内容，如趣味运动、智力互动、网红舞蹈、大型游戏、拓展等，并适时加入各营的个性化活动。

   建议措施：每周日下午设立各营共性活动周和个性活动周。共性活动，需提前制定好实施计划，统一开展，进行活动签到和质量监督；个性活动，提前规划，报备，防止出现意外。

     答复：董海鹏主任代表学生服务中心答复：首先，感谢李晓明老师对学生服务中心关注关心，您建议的制定各营团建方案，突出学生主题活动，打造、提升通辽五中育人品牌形象的提案，现答复如下：

学生服务中心围绕“让孩子成为课堂的主人，使课堂充满智慧、活力和挑战”为宗旨，制定了《生活生涯指导教师上课方案》，并且积极开展精品课专题研究，重点扩宽拓展训练课、心理、学习、生涯指导课、劳动教育与实践指导课三课的学习内涵，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，围绕课堂目标授课的同时开展特色教育，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，养成良好的思想品德和生活习惯，使学生在大家庭中能够感到温暖的同时能快乐健康的成长。我们还从15生活生涯指导教师的课程中选出30节精品课，单独录课，然后进行说课，最后大家集体评课，然后统一授课。每位生活生涯指导教师每周二要将本周的教案、工作指导记录、周计划总结上交给主管副主任，并由主任和副主任从课程定位、课程内容与要求、教学方法和手段、实践条件、安全评估等方面进行整体设计检查和审核。提升课堂质量、突出特色是现阶段各营授课的重要任务。

十、关于高一年级组王微微老师提出的“增设学生储物柜　　”的提案

    提案内容：在班级的空余位置给学生设置储物柜

    答复：马志强主任代表总务处答复：王微微老师您好：关于提到给每个班级购置储物柜的提议，建议很好。学校之前也有此想法，并且在2019年购置了几十个样品柜，目前放在东、西阶梯教室。但是考虑现在部分班级人数较多，摆放空间有限，所以暂时无法实施，将来每班人数总体压缩下来，可以考虑购置。

十一、关于高一年级组吴桐老师提出的“增设教师听课用的凳子　　”的提案

    提案内容：没有统一的教师听课用的凳子，听课人数一多就得从家长接待室搬椅子过去，椅子又大又笨重来回搬实在太不方便，希望学校可以为教师准备听课用的塑料凳子。

    建议措施：每个楼层准备多个听课用的塑料凳子放在固定地点方便要听课的教师取用和归还。

    答复：马志强主任代表总务处答复：各位老师，您好！请与年级主任联系确定好听课凳子数量，在由年级写购买申请 。    

十二、关于高二年级组胥德丽老师提出的“关于解决我校道路积水问题的建议　”的提案

 提案内容：进入雨季，路面积水加重交通负担，尤其在上下学高峰时期，造成严重拥堵，导致同学们无法及时上课，鞋袜和裤子湿透，上课难受。这不仅为行人行车带来了安全隐患，还缩短了道路使用寿命，使维护成本大大提高。因此，道路积水问题应该引起高度重视。另外，如我校今年举办“北方希望之星”时，突降大雨，行路难，这也严重影响了我校的形象。

 建议措施：①改扩建学校排水系统。在暑假对排水系统进行统一改造，包括扩大下水道空间，增强排水能力，在重点路段开挖排水渠分流排水，提升排水能力；②增开下水道口，在积水重点路面在不影响道路安全和使用寿命的情况下增开下水道口，及时有效排水；③及时定期清淤。安排专人定期清淤，建立行之有效的清淤制度，保证排水系统的通畅，提高排水效率。

 答复：马志强主任代表总务处答复：胥德丽老师您好：感谢您的提案和建议，目前，我校校园整体雨水和污水是往和平路排放。近几年，和平路北端一遇大雨、急雨路面就积水很多，在短时间内难以排净，这样就造成了校园部分低洼路面存在积水。和平路排水管道已有20多年没有升级改造，虽然去年暑期学校投入大量资金，把至善楼南侧、西侧、报告厅西侧、北侧路面和排水管道重做改造，目前中雨小雨排水还很通畅，但是一遇到大雨或者急雨排水还是很慢。

如果市政排水管道不改造，学校排水还是个难题。另外，学校每年在雨季来临之前都会安排人员清掏排水蓖子。

十三、关于高三年级组孙秀华、杨宁、徐旺、包秀兰、敖丹老师提出的“关于解决我校西门排水的建议　”的提案

 提案内容：1.西门排水等基础设施的完善；2.解决师生在下雨时的出入问题。

   建议措施：与政府的相关部门联系，协助解决。

   答复：马志强主任代表总务处答复：各位老师：去年暑期学校投入大量资金，把至善楼南侧、西侧、报告厅西侧、北侧路面和排水管道重做改造，目前中雨小雨排水还很通畅，但是一遇到大雨或者急雨西门排水还是很慢。如果市政排水管道不改造，学校排水还是个难题。学校已经多次跟政府请示，但和平路排水改造工程现在还不能实施， 学校只能尽量克服困难，等待市里统一安排道路及排水造的落实。

十四、关于高一年级组张艳婷老师提出的“关于铁栅栏处影响学校形象的建议　”的提案

   提案内容：每周周日西门北侧铁栅栏有很多学生和校外人员有亲密举动，隔着栅栏抱在一起，甚至更加亲密举动，旁若无人，实在影响学校在本地形象。

   建议措施：可以像西门南侧那样加一层铁网，让手和胳膊伸不进来，可能就影响没有那么差了，或者加强巡逻。

         答复：乌云达来主任代表德育处答复：张老师，首先代表学校对您提出的议案表示感谢！关于校园围栏处的违纪行为学校早已发现，也提过多次，但是因为学校资金不足等问题暂时无法解决，只好依靠巡视保安来加强管理！感谢理解！

十五、关于高三年级组王俊英主任提出的“为通辽五中所有树命名的议题”的提案

   提案内容：我校校园里有非常多的树，每一种树都有其独特的生活习性，都分属不同的科、目，每种树造型各不相同，都是校园里亮丽的风景，是我校校园文化的重要组成部分，但绝大部分老师和同学都不认识这些树，外来的客人问起时，老师们都没有办法回答，所以应该把这些树的名称、习性、所属科目、用途用一些牌子标出来，增强校园的文化气息，也增长师生们的见识。

 建议措施：1.对校园里的树种进行统计2.拍照查找这些树的准确名称、生活习性、原产地、所属科目、主要用途3.在每一种树旁边立一块小牌子标注以上信息。4.让广大师生认识我们校园里的树，增强对校园文化的认同。

 答复：申华昌书记代表团委答复：您好，感谢您的提案，之前我校曾经搞过树木认养活动，但多年后很多牌子都脱落了，根据工作分工，我们咨询了校领导，校领导意见是下一步跟市园林局联系，尽快完成这项工作，以便学生对植物的辨认，也方便教师教学 。

谢谢大家！

             通辽第五中学提案部

                                                                                                            2021年11月1日