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人类社会正处在信息社会，在全面推行素质教育和创新教育的今天，把多媒体技术应用于教育教学领域已成必然趋势。我校于2005年建立了学校区域互联网，每个班级都配备了多媒体教学设备，以达到充分调动学生各种感官功能，培养学生创新意识和创新能力，提高学生素质，为培养21世纪的合格人才打下坚实的基础。根据地理学科的空间性、综合性和学科交叉性的特点，现化化教育手段必将在地理教学中发挥越来越大的作用。
中学地理教学内容丰富，时空跨度较大。既有自然地理、人文地理知识；还有抽象的空间想像和自然原理，学生学习困难很大。通过使用多媒体就可以突破时空的限制，变静态为动态，形象地展现地理事物，解释抽象的原理，以取得事半功倍的效果。
本课题研究的基本内容是，通过合理使用多媒体辅助教学，可以培养学生分析地理事物能力，优化地理课堂过程，提高教学效果。重点是通过合理使用多媒体教学手段，制作符合教学实际和学生实际的地理教学课件，解决学生学习地理困难，激发学生学习热情，培养学生主动学习意识，来达到提高教学效果的目的。难点是根据教学实际制作适合课堂需要的课件。通过合理使用多媒体辅助教学，能够打破原有陈旧的教学模式，能直观、形象、生动的表现地理事物，大大激发学生学习的积极性，为学生提供广阔的思维空间；同时也优化课堂效果，能够形成教与学的心理呼应，逐渐构建地理知识体系，真正达到提高地理教学的目的。
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