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通辽第五中学“教学督导专家组”实施细则（部分）
第二条 工作性质
1.教学评价，包括监督、检查、指导、教学咨询和教学反馈等
2.试题命制，包括周测、月考、期中、期末等考试试卷的命制。
第三条 工作职责
（一）督导职责
2、监督学科教研组开展教学研究活动。
指的是监督、参与学校学科教研组的教学研究活动，为学校的教学改革和重大决策提供咨询建议。监督、检查学科教研组的教学管理情况，教学计划的执行情况。参与学科教研组教学计划的制定、修订、实施等工作的研讨和论证，并根据督导结果提出整改措施、督促落实解决。
3、督导、检查、指导教师，尤其是青年教师的授课情况。
指的是督导、检查、指导教师，尤其是青年教师准备教案、试讲、预备实验以及实验课教学情况等教学全过程。
4、日常性听课、诊断性听课以及课案（教案）检查。
指的是有计划有侧重点地听取学科教师的日常授课，了解学科教师课堂（实验）教学、教案准备、作业布置及实验报告批改等情况。做好听课记录，及时向授课教师反馈听课信息。
听课重点是近年来新进的教师及学生评教靠后的教师，并记录教学存在的问题，课后及时向主讲教师提出教学改进意见，如有重大问题及时反馈给督导组负责人。
5、了解学生及家长对教学的意见、建议。
指的是监督、检查了解学生的学习情况，听取和征集师生、家长对教学工作的意见及建议，并及时将意见和建议反馈给督导组负责人。
6、监督考风、考纪。
指的是加强考风建设，监督、检查教师、学生考试纪律等情况。
（二）命题职责
7、依据高考教学改革要求，结合我校教学实际，命制高质量、高水平的试题。
指的是研究高考动态，紧扣教学大纲，按学校要求命制高质量、高水平的完成包括周测、月考、期中、期末等考试试卷的命制。
（三）教师评价与管理职责
9、对学科教师的使用提出建议。
指的是及时向学校提供客观、公正、真实的学科教师的工作业绩和工作质量的评价意见，参与学校学科教师教学质量评价、教学业绩考核、岗位任用等工作。
第四条 工作制度和方法
（二）学科督导组成员，在教学督导专家组的统一领导下，保质保量完成听课任务、命题任务。
指的是学科督导组成员，每学期至少保质保量完成教学督导专家组安排的听课任务。所有听课有课堂笔记、有教学中存在的问题，有课后及时向主讲教师提出的教学改进意见。
听课形式，可灵活采用定期与不定期、集中与分散、分工与协作、现场教学检查评估（听课、检查教案、听实验课、查看教学材料等）与课后抽查等形式。
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