根据通辽市第三批学习实践科学发展观工作安排和要求，我校在学习实践科学发展观第一二阶段，校级领导深入到各个年级、各个部门，通过召开座谈会、发放调查表、开展网上论坛、组织民主生活会和个别访谈等形式，深入进行调研，广泛征求群众意见，对几年来学校领导班子贯彻落实科学发展观的情况进行查摆分析，着重分析检查工作中存在的突出问题和存在问题的主客观原因，特别是主观原因，并提出解决问题的具体措施，以推动学校各项事业的科学发展。现将我校领导班子学习实践科学发展观分析检查情况报告如下：
一、 几年来学校贯彻落实科学发展观的情况
几年来，我校领导班子通过深入学习，认真实践，深刻领会和全面把握科学发展观的重大意义、深刻内涵和基本要求，并以科学发展观为指导，更新教育理念，深化教育教学改革，加强师资队伍建设，大力加强内涵建设，不断优化办学条件，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量和办学水平，努力打造通辽市高中教育优质品牌，取得了比较突出的发展成果。我校围绕科学发展观，结合学校实际工作开展学习讨论，把贯彻落实科学发展观，作为推动学校发展的指导思想，努力把学校办成高质量、有特色、全国一流的示范性名校。学校的健康迅速发展得到了社会各界的高度评价，也得了市里领导的充分肯定。
二、学校领导班子学习实践实科学发展观形成的共识
几年来，学校领导班子深入学习、认真实践科学发展观，特别是通过第一阶段结合学校实际情况进行学习调研，在如何进一步贯彻落实科学观，促进学校又好又快发展等重要问题上有了一致的认识。
1．必须坚持发展为第一要务，进一步增强推进学校又好又快发展的紧迫感和使命感。
通过深入学习，我校领导班子深深体会到，今天，我们的教育面临新形势、新任务，我校的发展也面临新机遇、新挑战。在日趋激烈的竞争中，我们一定要坚持社会主义办学方向，坚持以科学发展观为统领，坚持发展为第一要务，进一步增强推动学校又快又好发展的紧迫感和使命感，必须从新的战略高度，确定学校全面协调可持续发展的目标，努力增创科学发展的新优势，进一步提高教育质量和办学水平，确保我校在通辽市乃至内蒙古地区基础教育发展中的领先地位，为推进通辽教育事业又好又快发展做出新的贡献。
2．必须坚持以人为本，促进师生全面发展
以人为本是科学发展观的核心。科学发展观把广大人民群众作为社会发展的主体，强调发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。学校工作的对象和主体是教师和学生。学校在办学过程中必须坚持以师生发展为本，要把提升师生素质，促进师生全面发展作为学校一切工作的出发点、落脚点。坚持育人为本，德育为先，把政治思想教育渗透到人才培养的全过程，不断提高政治思想教育的针对性和实效性。要充分调动师生的积极性、主动性和创造性；要引导教师更新人才观、教育观、质量观，树立正确的教育理念，深化教育改革，全面推进素质教育，为国家的现代化建设培养大批优秀人才。
3．必须把握科学发展观的基本要求，促进学校全面协调可持续发展。
全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求。从学校这个层面来说，全面发展主要包括：办学水平、教育教学质量的全面提高和办学规模的优化扩展；教职工职业道德和专业水平、能力的全面提高；学生在德、智、体、美和心理等方面健康发展；学校优质教育资源的全方位发展；学校管理机制、体制的全面优化。学校的协调发展主要体现在：统筹好教育质量、办学水平与办学规模的协调发展；推动学校、教工、学生之间的互动协调发展；推动学校、家庭（家长）、教工、学生之间的协调发展。学校的可持续发展主要体现在：学校教育资源、学校管理、师生素质实现良性互动循环发展、提高；良好校风、教风、学风持续传承并不断优化；构建可持续发展的学校管理机制、体制和评价体系，建立健全和优化教工继续教育、更新知识的保障、激励机制。
三、影响和制约学校科学发展的突出问题及原因分析
（一）近几年来，我校在办学过程中取得比较显著的成绩，但是按照科学发展观的高度要求，要实现学校各项事业又快又好发展，还存在一些亟待解决的问题。
1．要进一步增强改革创新意识，提高学校核心竞争力，实现学校可持续发展
我国经济社会的快速发展，对教育提出了更高的要求，而另一方面，学校的可持续发展面临严峻挑战。这就要求我们认清新形势，进一步增强改革创新意识，增创新优势，应对新挑战，从优化育人环境和办学条件，规范教育教学管理，优化教育教学过程等方面加强学校内涵建设，提高学校的核心竞争力，从而实现学校全面、协调、可持续发展。
（1）根据绩效工资改革的新形势，需要完善学校评价与分配制度。
（2）学校的人事制度需要改革，打破领导、教师、员工满足于完成任务，进取意识不够强的局面。
（3）课堂教学改革需要不断深化。
2．必须进一步加强教师队伍建设，以适应学校全面、协调、可持续发展的要求
我校教师队伍整体素质优良，绝大部分教师德高业精，教书育人，为人师表，乐于奉献。但还有少数教职工缺乏事业心、责任感或事业心、责任感不强，对学生关爱不够，教育教学不够用心，上进心不强，教学效果不理想。中年教师的教育和青年教师的培养存在着一定的欠缺。部分中年教师有着明显的职业倦怠现象，这种消极的心态对青年教师有着一定的负面影响，因此要进一步加强中年教师的教育，否则既没有学校的今天，更谈不上学校的明天。青年教师目前敬业精神还有不足，工作方法、技巧和经验缺乏，尤其是课堂调控能力不足，需要加强培训。这都给学校的发展造成不良影响。
3．必须进一步加强五中文化对广大教师的精神引领作用
虽然近年来，以“厚德”、“敦学”、“笃行”、“至善”为核心的五中精神已被五中广大教职工所熟知和认同，但部分同志对五中文化理解不够深刻或还没有将其贯彻到日常工作、学习和生活中，有待在日常工作中加以深化和加强，充分发挥五中文化的引领作用。
4．必须想方设法解决学校办学经费不足问题
近几年，由于上级财政部门给学校不多，加上学校的收费收入有限，造成学校办学经费严重不足，教职工的有关补贴和奖金未能按时发放，教职工的福利待遇提高不多，这样，对调动教职工的工作积极性带来不利影响。
（二）存在问题的原因分析
1．领导班子和环节干部需要加强学习，及时更新教育教学观念和管理理念，增强创新意识。
2．教师教学负担重、压力过大，班额过大，部分学生基础差，行为习惯不好，管理难度大使部分教师缺乏成就感是部分教师存在职业倦怠现象的重要原因。
3.部分教师事业心、责任感不强，对学生关爱不够，是人生观、价值观的问题，要加强对教师职业道德和职业理想教育，引领教师树立崇高师德和奉献精神。加强对青年教师的业务能力培养和价值观教育，提高其对五中文化的理解和认可度。
4.由于学校经费困难，希望上级有关部门能出面帮助解决。
四、解决问题的基本思路
(一)进一步深入学习实践科学发展观，学习党和国家的方针、政策和法律法规，学习教育理论和政治、经济理论，不断提高各种理论水平和政策法规水平，树正确的人生观、价值观、利益观、时效观，用科学发展观武装头脑和统领学校各项工作。
(二)运用科学发展观进一步全面检查影响学校又好又快发展的根本问题和关键环节，找准产生问题的主要原因并制定整改措施。。
（三）继续加强“五中文化” 建设，铸造学校灵魂。
（四）继续加强学习，建设学习型队伍。
进一步创造浓郁的研究氛围，加强工作的研究和创新
（五）继续坚持改革，激发学校的活力。
（六）抓住学校发展有利时机，发挥办学优势。多渠道增加学校办学经费（包括争取政府财政加大对五中投入），逐步提高教职工的福利待遇，不断改善学条件和师生员工的学习、工作、生活环境。
（七）进一步健全和完善教师继续教育、加大对教师的教育培训力度，形成教师学习培训长效机制。
（八）进一步构建全面、协调、可持续发展的学校管理机制、体制，建立健全和完善教育、教学规程和管理规章制度及评价体系，使学校各教育要素形成良性互动、协调发展的良好氛围。促进学校的又好又快发展，培养更多的优秀拨尖人才。争取用最短的时间实现建设现代化、国际化、实验性、示范性特色名校”的奋斗目标。
调查表见主页热门调查 希望教师踊跃投票。。。。。
（本文已被浏览 467 次）
|
|
|