为认真落实好学校“三级常规管理细则”，进一步规范课堂教学行为，从而提升我校整体教育教学质量，本学年教学常规管理、教师队伍建设等方面的工作要点如下：
    一、继续加强教学常规管理
    1.明确年级主任学科分管任务，建立年级主任学科负责制

开学初，召开教务主任、年级主任、教研组长会议，重申《通辽第五中学三级常规管理细则》，强调教务主任、年级主任、教研组长会议各级教学管理工作，明确年级主任学科分管的具体任务，建立年级主任学科负责制，并在校园网上明确公示。

2.继续严格执行集体备课制度
    ① 严格遵循“备课三环节”：分组指定执笔人设计出初步的授课方案→教研组长组织全体学科教师集体研究、讨论、完善执笔人设计出的授课方案→授课教师根据自己的特长、班级的特点，完成个性化的设计方案。
    ②备课时需要重点研究的内容有：
   “课案”写作的前四个环节；
    重点研究学科知识在高考中的地位和作用；
    重点研究学科知识与现实的关系，从而突出、强化学生灵活掌握知识的能力。
    3.继续严格按“课案”模式写作“课案”，继续强力推广实施“六步循环法”。
    4.突出、强调尖子生、自主招生的辅导工作
    要求全体教师在主抓边缘生的前提下，重点要做好尖子生、自主招生的辅导工作。年级主任要根据尖子生、自主招生的具体情况，有针对性、靶向性地制定科学而有效地辅导方案、评价机制。
    5.严格继续执行《通辽第五中学学科作业批改的规定》
    基础年级严格落实《通辽第五中学学科作业批改的规定》中规定的批改及次数要求，努力做到难易度适中，针对性强，批改、反馈、讲评及时。
    6.继续遵循公开、公平、公正的考试评价原则
    ①基础年级期中考试采用年级交叉命题、网评的方式；期末考试采用外请教师命题、网评方式。
    ②基础年级期中考试前后的两次阶段性考试，采用年级自命题、手工评卷的方式。
    ③高三实行月考制
    二、继续规范教研活动模式、内容，着重解决教研活动水平低下、教研活动质量不高的问题
    本学年，根据我校教育教学实际，各年级教研活动分两部分进行：即单周为“课案”研究时间，重点是制定、落实最近2周内的教学共性“课案”；双周为组内教师公开课，要求各教研组长在开学初一周内安排落实好本组教师公开课的授课时间，并在校园网上公布。

其主要日常工作有：
    ①继续开展示范性教研活动。
    ②继续强化、实施教研组集体备课制度。
    ③继续加强教务处对教研活动的监管力度。做到教研活动有记录、参加人员有签字、教研次数和质量有监督。
    ④继续开展组内教师“公开课”制度。
    三、继续“探索有效教学，打造高效课堂”
    ①继续“走出去” ——学习先进地区的教学经验
    本学年，将在学校领导的安排部署下，继续创造机会组织教师到上海、北京等地学习、培训。
    ②继续“动起来” ——完善“六步循环法”授课模式
    开学初（第一周），召开全校教学工作会议，针对学校近期的教学实际情况，依据《理想课堂的六维度与三境界》中的标准，进一步解读“六步循环法”，力求从理念，到方法，到实践，能够步调一致，从而继续完善、实践“六步循环法”课堂授课模式。
    四、继续加强青年教师的培养工作
    ①本学年，继续开展“35周岁以下（含35周岁）青年教师过关课”活动。
    本学年，学校将针对上学期的青年教师过关课情况，有选择、有针对性地对未过关的青年教师“推门听课”。
    ②继续开展35周岁以下（含35周岁）青年教师的“汇报课”工作。
    ③选择适当时间开展优秀青年教师“案例论文”写作培训工作。

④组织、开展新上岗教师的培训工作。
    五、继续有效监控课堂教学质量
    ①继续采用“问卷调查”的方式，对每位授课教师的教学情况进行问卷调查，并根据学生打分情况，对个别“问题教师”，通过谈话等方式及时给予沟通和鞭策。 
    ②继续通过“教学日记”等渠道了解教师日常教学情况。
    六、继续完善教师听课制度的管理工作
    继续采用“月统计”“月公示”的方法，安排、落实有关班级《教室日记》的使用、管理、上交时间等制度，从而规范教师听课行为。
    七、高水平、高质量地完成各种性质的考试工作
    ①校内：基础年级期中、高三月考、基础年级月考、期未考试工作。
    ②校外：学业水平考试、高考、中考等考试工作。
    八、配合学校，完成有关教务处方面的教师考核工作
    继续认真落实学校《教师考核实施方案》，加强教师教学工作的考核力度。
   
                                        通辽第五中学教务处
                                            2015年8月