刘锋校长2015年3月全校大会讲话稿
（根据录音整理，经过本人审阅）
各位同仁：
大家好！本次大会主要讲两个问题：一是简要回顾上学期的工作，二是谈谈下学期的主要工作及思路。
一、上学期主要工作回顾
（一）上学期工作的大背景
上学期的工作，是在一种特殊的背景下开展的。在过去的一年多时间里，五中经历了一场挫折和危机。主要表现在：学校工作的外部环境不够理想，学校内部在管理上出现了一些问题， 2014年高考有两项指标不够理想。在这种情况下，全校教职工在思想上产生了一些变化，有的同志甚至对五中的发展产生了怀疑、迷惘，社会上也出现了对五中的一些负面评价，使得全校上下承受着巨大的压力。
（二）查找原因，坚定方向
学校领导班子经过认真而冷静的思考，发现了存在问题的原因：一是我作为校长在管理中产生了焦躁的思想，二是领导班子成员工作作风不实，三是教职工工作积极性不高。学校领导班子最终达成共识：五中既定的发展方向不能丢，坚决用三到五年的时间在教学质量上使我校进入自治区第一梯队。
方向就是“目标”，方向就是大局，方向就是共同的价值追求，方向就是共同的血脉、情感与担承。
方向就是大局：就是五中的整体利益，就是要识大体、顾大局，就是要在整体利益和个人利益之间有境界、有担当。
方向就是共同的价值追求：一定要清楚，什么事是符合道德的，是符合职业准则与操守的，是符合五中整体利益的。把事情做到什么程度，是低标准还是高标准做事，这是价值取向问题。
方向就是共同的血脉、情感与担承：也就是在五中精神的基础上，形成的共同的情感特征，以及在此基础上形成的共同的责任与对责任的担承。
我们认为，一所学校在其发展过程中，要始终明确方向，不为一时困难一时挫折所动摇。一个人在其一生当中总会经历种种磨难和失败，一所学校也是如此。由于主客观条件的变化，出现一些困难甚至挫折，这时我们应该这么办？怨天尤人不行，畏惧消极不行，退步或走向反面更不行。只要清醒、只要坚持、只要明确方向，就能战胜困难与挫折。
（三）上学期主要工作
在上述大的背景下，认认真真地开展了党的群众路线教育活动，我们凝心聚力，认真发现并切实解决了几个关系到五中命运的大问题。
1.存在的问题
（1）干部队伍工作作风问题
干部队伍中存在着不敢担当、不敢批评、不敢管理的问题；工作作风浮、飘、浅，缺乏严、细、实的问题；不善于学习研究，思想懒惰，缺乏创新的问题；缺乏广阔的视野与胸怀，缺乏改革的动力的问题。
（2）教职工工作积极性的问题
最近几年，我们的心态发生了变化。表现为：有些满足了，有些不思进取了，有些管理放松了，有些干好干坏一个样了。
（3）教学管理及教学质量问题
近几年来，我校在学苗相对较好的情况下，高考整体成绩在全区始终处在中游水平，在通辽市范围内，我们有些学科的平均分、进出口的有些数据并不领先。教学管理出现了比较松散的情况，呈现出一种自然的状态。
2.具体举措
（1）对环节干部和教研组长进行了调整。在环节干部调整方面，把敢于担当、敢于负责、作风扎实、人品朴素、相对年轻的同志选了上来，这些同志在上任之初当着全校教职工宣了誓，他们应时常温故这些誓词的内容，认真履职。在调整中，有的同志调整下来了，并不定于说是有问题，其中有相当一部分为学校是做了很多工作的，大家是认可的。学校主要是考虑其在个人的素质结构中究竟适合做什么。今后学校要鼓励老师向教学业务上发展。在教研组长调整方面，也做了一些调整。教研组长队伍建设对于学校的发展非常重要，对培养教师、保证教学工作的质量，起着决定性的作用。教研活动质量是教研组长能力与水平的体现。有些教研组的活动达不到要求，也和教研组长有很大的关系。
（2）进行了管理制度的改革。十五年前，根据当时五中的现状，我们进行了改革，尤其是分配制度和评价制度的改革，激发了每一个五中人的积极性，所以五中有了今天的发展。如今，我们有必要再一次激发全校教职工的积极性。为此，学校实施了全员聘任制；完善了绩效工资分配制度，根据每位教职工的表现，适当拉开了分配差距；完善了教职工评价制度；严格了教职工常规考核，加强了工作纪律。
（3）强化了教育教学管理。我们加强了教学质量管理，严格实施了出入口分析，强化了教学质量管理和教学质量监控。从科学角度讲，入口好，出口就应该好。学苗好，高考的主要指标，尤其是统招线范围内的指标就应该好，清华北大的数量、985、211的数量就应该好。这是没什么含糊的。上学期，我就学校的教与学提出了50个问题，发到了校园网上。这50个问题，是我们的教学中确实存在的问题。这些问题如果解决不好，我们的教学质量就无法提高上去。今年新高一我们顶住压力，进行了均衡分班，在此基础上，我们将结合中考成绩和入学后两次大型考试成绩，确定出口入口分析的数据。根据此数据跟踪分析三年，并与其他学校进行对照分析。今后其他年级也将参照进行。
总而言之，过去的一学期，在挫折与挑战中，我们五中人负重前行，明确方向，锐意改革，使得五中这艘航船继续沿着正确的方向前进，取得了阶段性的成绩。今年高三全市统考取得了优异的成绩：在12项单科平均分数据统计中有六项第一，其中理科的六个学科除语文与通辽实验中学有微小差距外，其他五科均居全市第一；高分段人数遥遥领先，有些学科高分段人数达到全市的50%。今年高三年级会考，在全区248所学校中，语文居第44位（2011年排79位），数学居24位（2012年排62位），英语居23位（2012年排54位）；其中数学、外语都超过了通辽市实验中学，成绩较以往有了大幅的提高。我们有理由相信，今年的高考取得好成绩是没有问题的。高二年级在年前结束的学业水平考试中，生物、地理、历史三个学科较以往有了大幅度提高：在全区248所学校中，生物居28位（2012年排107位），地理居45位（2012年排100位），历史居47位（2012年排150位），生物超过了通辽实验中学，历史、地理稍低于通辽实验中学。这说明我们抓出了成效。会考非常重要，因为会考能检验出学生基础知识是否扎实，在一定程度上决定着我们高考的质量。考试制度改革的今天，会考将会越来越重要。高一年级从去年的高考中走出来，目前年级的教学管理，尤其是课堂的教学改革，做得非常出色，体现了教学管理的细、实、严。我们同样也有理由相信，这一届在三年后的高考中会取得非常好的成绩。
以上是我对上学期工作的简要的回顾
二、下学期的主要工作及思路
（一）进一步锻造五中发展的灵魂
五中发展的灵魂就是五中精神。我们回顾五中五十年的经验，最根本的一条就是通过思想文化建设，逐步形成“五中精神”——厚德、敦学、笃行、至善。厚德，就是树德育人；敦学，就是善于学习研究；笃行，就是敢于实践、敢于改革、敢于创新；至善，就是追求完美、追求卓越。五中人践行“五中精神”，就是要明方向，顾大局，敢担当；就是要迎难而上，不断进步。事实证明，五中的发展，特别是近几年的发展，无论是顺境还是逆境，我们都走过来了，赢得了社会的尊重。其根本原因在于“五中精神”的感召引领，是五中人共同担承、共同努力的结果。通过五中的思想文化建设，我们要建立一个团结友爱、和谐向上、热爱五中、忠诚五中的大家庭。
一个国家、一个民族要有自己的梦想，一所学校也要有自己的梦想。那么，五中的梦想是什么？我想，五中的梦想就是：当五中走过一百年（2063年）的时候，文化建设达到了一定的高度；五中精神成为每个职工的精神的主流；五中共同的价值追求成为每一个职工价值观念中的主体；每一个五中人都在自觉地为五中高质量、高标准的工作；大家和谐相处，相亲相爱，幸福感十足；一切规章制度消失了，校长的权威也消失了，文化自觉在五中出现了。这应该是五中人共同追求的目标。我不希望用各种各样的制度约束五中人，但是，这个发展阶段不能逾越。
（二）要跟上教育改革的步伐
李克强总理在今年的政府工作报告中讲到，深化教育，统筹改革，实施高考综合改革和考试招生制度改革，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。在《国家中长期教育改革与规划纲要（2010——2020）》中提到，今后高校招生与考试将分离，学生考试多次选择，高校依法自主招生，推行普通高校基于高考和高中学业水平考试的综合评价、多元录取机制，推行综合素质评价机制。高校将走自主招生的道路，高校招生将由高考、学业水平考试和综合素质评价三部分构成。这是我国高考招生的方向。
参看北大、清华自主招生条件，我们可以洞悉教育改革的方向，从而思考培养学生的方向。
2015年北大自主招生条件
申请报考普通类专业者须具备以下条件之一：
1.有发明创造或参加科技类、人文社科类竞赛全国决赛或国际比赛获得优异成绩者；（解读：张立斌等老师目前取得了较好的成绩，应继续努力，产生更大的成效）
2.在我校自主招生专业范围内有相关学科特长、创新潜质，并在国内外相关专业学习实践活动中取得优异成绩者；（解读:进行研究性学习，有专门的一项研究，并有相应的研究性论文在相关刊物上发表）
3.在高中阶段参加全国中学生学科奥林匹克竞赛(数学、物理、化学、生物学、信息学)全国决赛获得优异成绩者。（解读：如我校的张子仪老师指导的物理奥赛；也希望有其他学科的老师脱颖而出，以解决只有物理奥赛一花独放的问题）
2015年北大自主招生条件
申请报考普通类专业者须具备以下条件之一：
1.(类型1：学科竞赛类)具有各学科竞赛突出特长的学生；
2.(类型2：研究创作类)在科技发明、研究实践、文学创作、创意创新等方面具有突出表现的学生；（解读：文学创作方面，有此特长的教师应投入精力做出一些成绩来；创意创新包括手工、图片、广告、家居、礼品、贺卡、名片、海报等，目前国内青少年科技创新大赛、创意作文大赛、发明创意大赛已经如火如荼的开展，我们也不能落在后面）
3.(类型3：突出才能类)在语言、逻辑、智力、记忆、国学等方面具有特殊天赋或才能的学生。（解读：语言能力包括巧用图画形象表达的能力；感悟重点个性表达的能力；形象模仿迁移表达的能力；想象情境拓展表达的能力等）
上述这些改革对我们教师提出了哪些要求呢？
1.教师要树立高尚的师德。教师要用人格塑造人格，要有高度的责任感，工作尽职尽责，用自己对学生的责任感和对教育的责任感培养学生对社会的责任感，要有大爱之心，要热爱每一个学生，用自己的爱心培养学生的爱心。
2.教师要善于学习，善于研究。这是教师的立身之本，也是在竞争中的取胜之本。普通教师与名师的差距也在于此。
3.教师要积极投身于教育改革之中，把培养学生的综合素养放在第一位。
4.教师要提升自己的专业素养，同时也注意提升自己的人文素养。
5.教师要发掘具有特殊才能潜质的学生进行着力培养。
6.教师要坚定地专研教法，进行教法改革。认真贯彻“六步法”，把握其实质，不要机械照搬；要通过创设问题情境，师生共同解决问题，通过引趣、培趣，培养学生综合能力。
（三）要紧紧抓住教学质量这一生命线
1.教学质量的重要性
有了好的教学质量，五中才能赢得社会的尊重，五中才能给每一位教职工带来切身的利益，五中人才能有尊严地工作、学习、生活。五中要想生存的好，发展的好，最为重要的是要有高质量的教学成果，学生素养高，高考各项指标居于地区第一集团或首位。
从近两年通辽市中考成绩的分析上看，我们的学苗在市直三所汉授高中中占有优势：我们高分段学生（前50、100、200名）的比重达到60%；统招线以上学生比重我们达到40%以上；分招线以上学生比重我们达到35%。因此，今后在高考中我校考取清华、北大、“985”、“211”、一本、二本院校的人数以及升学率均应居于通辽地区三所高中的首位。这是我们的实力，这是我们的尊严。在2012年高考中，清华、北大、985、211、一本人数、理科总平均分、文科总平均分等几项主要数据居于全市首位，为通辽地区的高考树立了样本，为五中赢得了尊严和荣誉。那么，接下来的两三年，我们应该以2012年为标杆。我们抓考核，进行出口入口分析的目的，不是针对某一个人，也不是故意要和谁过不去，而是为了五中的整体利益，为了每一个五中人的个体利益，为了每一个五中人的尊严。
2.教学质量要以科学有力的措施为保障
（1）要坚持和完善全员聘任制度；
（2）要坚持和完善绩效工资制度；
（3）要坚持和完善教学质量出入口分析制度；
（4）要坚持和完善一线二线教职工常规考核制度；
（5）研究出台常规考核加分制度。如多上公开课、示范课，额外承担任务且完成较好，在公开刊物上发表文章，开展课题研究且取得突出成效，带特长生、尖子生，为学校的发展或荣誉做出贡献等，学校将予以相关人员额外加分。
以上措施，是为了五中的发展和整体利益。不完善的地方要进行修改，但是绝不能因为有不完善的地方就放弃。制度是为了督促后进，建立一支强大的优秀的团队。一个优秀的团队是靠一个个优秀的个人构成的。没有优秀的个人，不会有优秀的团队；同时优秀的团队也可以改造后进的个体。一个团队的水平、能力和价值取决于矮板，我们自己不要做影响整体的矮板。会考、高考中，不要因为自己所教学科的成绩差而拖班级的后腿，拖学科的后腿，拖全校的后腿。
（四）全面提升教师队伍的整体素质
一所学校要想办得好，关键是要有一支有高度责任感和奉献精神、具有改革创新意识、综合素质优良的教师团队。最关键的是要有一支名师队伍和快速成长的青年教师队伍。
1.打造名师团队
一所名校要有自己的名师和名师团队。名师，要有高水平的教育教学质量，要有学习研究创新精神，有较强教育教学能力。名师的素养包括：善于学习研究；具有精深的学科专业知识和广博的知识视野；有很强的教学能力，如驾驭教材的能力、驾驭指导学生的能力、研究能力、培养教师的能力；有博大的胸怀和广阔的视野，谦逊、严谨、和善、朴实；爱学生，与学生平等相处，接纳学生的一切。在这些方面五中的老师是有缺欠的，因此我们的教师队伍素质还需要提升。上学期我们成立了名师工作室，为教师的成长建立了平台。这学期我们要下大气力从每个学科中培养出2——5人的名师预备团队，在此基础上培养出每个学科的首席教师，使其能够引领学科发展，推动教学质量提升，建设学科教师团队。
2.加快青年教师的培养
青年教师的培养，关系到五中的未来，是五中能否持续发展的关键。我校青年教师多数毕业于内民大、内师大等普通师范院校，与全国重点师范院校毕业的教师比显得先天不足，整体水平有待提高。我首先要承认这一事实，同时我们要牢记一点，通过个人的不懈努力，是可以赶上他们，超过他们，并最终成为优秀者的。事实上，近些年来，从我们的队伍中已经涌现出的了一批能挑起大梁的青年教师。希望全体青年教师扎实稳健，虚心学习，积极进取，勇于探索，快速成长。也唯有如此，才能立足，才能生存发展的更好。
（1）帮助每位青年教师制定职业规划；
（2）加大对青年教师的教育和指导；
（3）制定相关条例，明确培养措施；
（4）通过过关课、教学基本功大赛等多种形式促其成长；
（5）制定培训计划。
3.继续发挥老教师的优势
老教师是五中的财富，他们的很多长处是青年教师所不具备的。深入挖掘老教师的方方面面的潜力，发挥老教师在教学教研、培养青年教师以及传承五中优良传统等方面的传帮带作用。也希望老同志能时刻关注五中事业的发展与未来。
（五）积极把握特色办学这一学校发展的生命线
《中国教育与改革中长期规划纲要》提出：多样化发展，特色化办学，是对普通高中发展的要求，是高中发展的方向。抓好特色化建设，学校将会生机勃勃，充满生命力。可以说特色是一所学校的生命。
过去的十几年里，通过大家的共同努力，学校的特色化办学取得了较好的成绩。学校文化建设、心理健康教育、科学教育、国际化办学、阳光体育、德育的科学化系统化等特色已初步形成，在全市、自治区乃至全国，产生了一定的影响。这些对于提高学校办学的层次与知名度，培养教师队伍，提高学生综合素养，都十分重要。
我们还需要加强以下工作：
1.对特色要进一步提炼（经验、教材、课程、团体活动、师资水平）；
2.深入开展对外合作，求得名家指导；
3.向外推介我们的做法和我们的优秀教师；
4.高水平坚持已有特色，不要退步；
5.打造足球特色。今年将招收一个足球班，着力培养足球人才，形成我校足球特色。
（六）紧紧抓住干部队伍的工作作风建设
这是上学期开展党的群众路线教育活动中我们着力解决的问题。过去的两三年里，干部队伍产生焦躁、漂浮的思想倾向，在工作中的表现是：校级领导深入实际不够，用行政手段管理教育教学；满足于层层布置，检查完成不够；缺乏担当精神，绕着矛盾走，什么事都等着一把手去发现，去解决。在环节干部层面，有些干部不敢管理，不善管理，不敢碰硬；模范带头作用发挥不够；个别干部缺乏责任心、事业心，私心较重，心胸狭窄，不善合作，群众不服气。通过这次党的群众路线教育活动，上述问题得到了根本性的解决，环节干部的作风有了很大的改善，恢复了好的传统作风，群众有了较高评价。
学校对领导干部深入基层，深入课堂，深入教研组，值班值宿都做出了严格的要求。学校进行了环节干部和教研组长的调整，大胆启用敢于担当、敢于管理、作风实、肯吃苦、善于学习、善于思考、有大局观的同志，为五中今后的发展奠定了基础。今后，学校将更加严格地对环节以上干部进行要求和管理。
1.要敢于担当，敢于管理，不回避矛盾和困难；
2.要深入基层，深入课堂，靠前指挥，不当甩手掌柜；
3.要以细、实、严的工作作风对待工作，不要漂、浮、浅；
4.要公平、公正、公开，不要搞亲疏远近；
5.要学习研究，勇于创新，不要不思进取，思想懒惰；
6.要有广阔的胸怀和视野，不要只顾个人，只顾眼前，只顾局部。
五中要发展，最关键的是这样一个关键的人群能不能在关键的岗位上把关键性的问题解决好。
当然，就学校全局而言，还有许多工作也十分重要。比如党建工作、工会工作、团的工作、安全工作、后勤工作、体育卫生工作等。这些都是学校工作的重要组成部分。希望各部门都能按照部门工作计划扎实完成各项工作任务。
总之，上学期学校的工作在特殊的背景下，我们取得了一定的成绩。这学期的工作，任务仍然很艰巨。希望我们每一个五中人以五中的大局为重，为维护五中的尊严，为五中更好的生存和发展作出自己最大的努力！
（文稿整理：葛鲲鹏）