一、优秀课案标准
1.共性环节，完全符合“三步走”的设计理念，即：执笔人初稿___教研组集体讨论____授课教师个性化设计；
2.个性化环节完整，字迹整齐、美观大方；
3.个性化设计符合新课改理念，至少有一处个性化设计有新意，有创意，操作性强。
二、良好课案标准
1. 共性环节，完全符合“三步走”的设计理念，即：执笔人初稿___教研组集体讨论____授课教师个性化设计；
2.个性化环节完整，字迹整齐;
3.个性化设计基本符合新课改理念。
三、合格课案标准
1. 共性环节，基本符合“三步走”的设计理念，即：执笔人初稿___教研组集体讨论____授课教师个性化设计；
2.个性化环节基本完整；
3.个性化设计基本符合新课改理念。
四、不合格课案标准
1. 共性环节，不符合“三步走”的设计理念，即：执笔人初稿___教研组集体讨论____授课教师个性化设计；
2.个性化环节不完整，字迹潦草；
3.个性化设计不符合新课改理念。
此标准
通辽第五中学
2014年7月
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