1、作业批改及时认真
①外语的作文一般在一周内批改好、讲评好；其它作业在下次作业前批改好、讲评好。
②阶段性检测，三天内批改好、讲评好。
③批改应有时间、有记录，对于作业中普遍存在的问题，要及时分析、重点讲评，并指导学生改错或进行“再练”。
2．作业批改的其他事宜
①作业批改要坚持正面教育原则，鼓励学生上进。对一贯及时、认真、正确地完成作业者，应加以记载，给予表扬；对作业拖拉、马虎、错误率高者，应给予教育、批评、帮助。
②课堂作业：要逐题用红笔判断正误，并打上标志。正误统一使用“√”和“×”标记。对基本正确但有局部错误的可用“√”标明，但必须在错误之处划上横线。
③阶段性检测：根据本年级、本班级实际情况精心选择最能巩固、强化、检测所学内容的习题，要求纯手工全批全改并针对学生存在的问题，展开精心讲评
3．关于语文作文及其批改的特别规定
①每学期开学初，各年级教研组必须依据教学大纲，确定好“6大4小”作文题目，其内容应紧扣学生的思想、学习和生活实际，其体裁、题型应统筹安排，全盘考虑，坚决克服写作训练的随意性和盲目性。
②要抓写作速度训练，各年级的作文须在课堂规定的时间内完成。
③4篇小作文，均采用“优、良、可、差”等第形式批阅及讲评，在一周内完成；6篇大作文，均按60分制计分，在两周内完成。要求精批细改，且有眉批和针对性总批。眉批时一律采用统一规定的基本符号（详见附录），且无论大作文，还是“微写作”作文，批改后的学生作文上，至少留有2种以上的眉批符号。
④每次批改后，均须根据大纲要求、根据文体特点，制定讲评标准，并针对学生习作中存在的倾向性问题，认真进行讲评，且有讲评教案。
4、没有按以上规定批改作业的教师，视为没有完成教学任务，在教学常规考核中按规定扣分，并将结果纳入年终考核中。
此规定
通辽第五中学
2014年7月
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