高一、高二各年级主任、各教研组长：

根据学校教学工作安排，基础年级期中考试试题分析工作已经接近尾声，请各年级主任组织本年级教研组长，将按下列样式（以后每次考试一律采取此种样式）完成的期中考试试题分析，在5月19日前分别以纸介质和电子稿两种方式上交教务处，其中电子稿发至34425446@qq.com

附：试题分析样式

              高一年级期中考试数学试题分析

一．命题内容、意图及作答情况预测

1.内容：三个模块，四个章节，分别是解析几何的直线和圆，三角函数和向量三个模块，必修二的第3、4两章和必修四的第1、2两章。

2.命题意图：按照学校的总体要求和本年级学生的实际学情，严格按3:5:2的比例制定本次期中考试的数学试题，有以下三个方面的意图：

（1）检测学生在前面这段时间对所学知识和技能的掌握情况和运用程度；

（2）了解现阶段我们年级文理学生在数学学习方面的总体和个别情况，进而改进下一步的教学计划；

（3）通过本次期中考试提高学生对数学学习的兴趣，增强学生对数学学习的自信心。

3.作答情况的预测

优秀率3﹪    良好率12﹪     及格率30﹪

二．试卷的作答情况

高一年级期中考试数学试题数据分析

文科各题平均分

文科试卷作答情况

文科客观题作答情况

文科主观题作答情况

理科各题平均分

理科试卷作答情况

理科客观题作答情况

理科主观题作答情况

三．暴露出来的具体问题

1.基本概念不是很清晰，导致做题时模棱两可；

2.常用的结论没有掌握，简单问题做不上；

3.课后习题和老师讲过的典型题没有真正理解，所以换种形式就不能完成；

4.计算能力较差，思路正确但得不到分或得不全分；

5.学生对待考试的态度不够认真，审题不够仔细，出现会而不对，作对但是涂卡错误；

6.成绩达到良好的理科学生没有达到预期的人数；

7.成绩过差的学生太多（尤其是文科）；

8.学生对所学知识的温顾不够。

四．整改的具体措施

1.今后的教学过程中，对基本概念的教学要进一步加强，提高学生的辨别能力（尤其是针对中等生）；

2.经常使用的一些结论要配合相应的练习，反复训练学生，使之掌握；

3.课后习题和典型题在讲解的时候要注重他们的变式和引申；

4.针对学生计算能力较差，可以再今后的课堂教学中多增加一些由学生板演的环节，或者利用晚自习和下午自习进行限时训练；

5.帮助成绩在良好和及格边缘的学生分析试卷，查找失误的原因，并对他们提出下一步学习的要求；

6.关注成绩过差学生对数学学科的态度和认识，找这些学生谈心，建议他们不要现在就放弃数学的学习，鼓励他们从简单做起，在平时的教学中给予更多的关心，逐渐的培养他们对数学的兴趣。

五．对试卷的评价与反思

1.从本次考试的结果上来看，理科学生基本上达到了预期的效果，由于文理学生的差异，所以文科学生完成的情况略微有些差距；

2.对本年级学生的学习情况了解还有待于进一步提高。