项目 |
主要工作及要求 |
执行者及职责 |
管理者及职责 |
学科领导及职责 |
备课 |
1.立足三年整体教学目标，确定好本学期教学进度； 2.采取集体备课方式把握教学方向，阅读和深究教材，结合我校学生实际，确定教学目标、选定教学内容、研究教学方法； 3.按要求保质保量撰写课案。 |
1.教研组长负责本组全体教师的备课工作；负责落实好教学目标、教学内容、教学方法和课案的设计与书写等工作； 2. 教研组长是第一责任人；任课教师是第二责任人；年级主任是第三责任人。 |
1.年级主任全面负责、检查本年级备课工作的落实情况； 2.主抓教学的年级副主任，负责检查、考核、 统计本年级全体一线教师备课工作的执行情况。 |
学校教学质量领导小组的学科领导负责监督、检查、指导相关学科的备课工作；对教研组、教师在备课中存在的问题提出教育、评价、处理意见。 |
讲课 |
1.严格按教学进度和计划规范上课，杜绝超前授课（实验班除外）或错后授课现象的发生； 2.按“新授课”“复习课”“实验课”等不同课型要求，灵活使用切合实际的教学方法，准确无误地传授知识，高质量地达成教学目标； 3.面向全体学生，组织课堂纪律，落实“自主、合作、探究”的新课改理念； 4.向“45分钟”要效率，注重课堂教学的有效性； 5. 试卷讲评，要充分利用好教务处的统计各项考试数据，杜绝不经做题只抄答案讲题现象的发生。 |
1.教研组长负责本组教师的讲课工作，负责提醒、检查本组教师完成讲课环节的各项工作； 2.教师本人是讲课的实际执行者，是第一责任人；教研组长是第二责任人；年级主任是第三责任人。 |
1.年级主任全面负责、检查本年级讲课工作的落实情况； 2.主抓教学的年级副主任，负责检查、考核、 统计本年级全体一线教师讲课工作的执行情况； 3.教务主任负责以召开座谈会等方式监督、检查（抽查）教师授课情况，了解教学进度进展情况。 |
学校教学质量领导小组的学科领导负责监督、检查、指导相关学科的讲课工作；对教研组、教师在讲课中存在的问题提出教育、评价、处理意见。 |
辅导 |
1.遵循个性化辅导与整体性辅导相结合的辅导理念； 2.严格按照学校规定的时间、地点上好早自习，下午自习，晚自习； 3.有针对性、讲究实效性地对尖子生进行辅导。 |
1.教研组长负责本组教师的辅导工作，负责提醒、检查本组教师完成辅导的各项工作； 2.教师本人是第一责任人，教研组长是第二责任人，年级主任是第三责任人； 3.尖子生辅导的第一责任人是辅导教师本人。 |
1.年级主任全面负责、检查本年级辅导工作的落实情况；负责提供尖子生辅导教师名单给学科领导备查； 2.年级主抓教学的副主任，负责检查、考核、 统计本年级全体一线教师辅导工作的执行情况。 |
学校教学质量领导小组的学科领导负责监督、检查、指导相关学科的辅导工作；对教研组、教师在辅导中存在的问题提出教育、评价、处理意见。 |
批改 |
1.按要求布置作业，及时批改作业，作业针对性强； 2.按要求保质保量完成考试（含平时考试、测试）试卷的批改工作。 |
1.教研组长负责本组教师的批改工作，负责提醒、检查本组教师完成批改的各项工作； 2.教师本人是第一责任人，教研组长是第二责任人，年级主任是第三责任人； 3.考试（判卷）第一责任人是阅卷教师本人；第二责任人是教研组长。 |
1.年级主任全面负责、检查本年级批改工作的落实情况； 2.主抓教学的年级副主任，负责检查、考核、 统计本年级全体一线教师批改工作的执行情况。 |
学校教学质量领导小组的学科领导负责监督、检查、指导相关学科的批改工作；对教研组、教师在批改中存在的问题提出教育、评价、处理意见。 |
考试 |
1.做好单元（章节）的测试工作； 2.教研组长至少提前一个月，做好期中、期末（含高三月考）各项考试工作，尤其是要研究好题、出好题，严格按要求制定双向细目表（试题易中难的比例为3:5:2）； 3. 严肃各级各类的教师监考纪律工作（含班主任考场布置等与考试有关的工作）； 4.做好考试后各项数据的统计及试卷分析工作,并写出质量分析报告； 5.安排一线教师进行解题能力考试。 |
1.第一、第二、第四项工作的执行者是教研组长和授课教师本人；2.学科领导及年级主任负责第三项工作； 3教务处负责第五项工作。 |
1.年级主任负责第一至第三项工作； 2教务主任负责第四项工作； 3教学质量领导小组副组长负责第五项工作。 |
1.校级教学质量领导小组分管领导负责监督、检查、指导第一至第四项工作，对教研组、教师在考试中存在的问题提出教育、评价、处理意见；2.校级教学质量领导小组组长负责监督、检查、指导第五项工作。 |
教研 |
1.研究考纲与考试说明，研究高考与高考试题，研究习题的选择与使用，研究尖子生优劣学科的提升； 2.研究三年、一年、半年、月周日的教学计划，尤其是尖子班拓展课计划； 3.做好教材整合的研究工作，科学取舍，突出重点内容的讲解，避免平均使用课时； 4.按要求撰写反思性案例论文； 5.按要求完成听课任务； 6.按教研计划规定的时间、地点组织教师开展好每一次教研活动； 7.按要求，承担并上好汇报课、公开课、观摩课、示范课、同课异构课等。 |
1.教研组长负责第一至第七项工作的落实情况； 2.教务处负责第四----第七项工作的收取、统计、整理工作。 |
1.年级主任负责第一至第三项工作，其中①年级主任全面负责、检查本年级教研工作的落实情况；②年级主抓教学的副主任，负责检查、考核、 统计本年级全体教师教研工作的执行情况； 2.教务主任负责第四项工作的收集、评选、整理、结集出版等工作；负责统计、核实第五、第六项工作；配合学校做好第七项工作。 |
学校教学质量领导小组的学科领导负责监督、检查、指导相关学科的教研工作；对教研组、教师在教研中存在的问题提出教育、评价、处理意见。 |
学生问卷 |
1.做好每学期各个年级、各个班级学生的问卷调查工作； 2.统计好各项考核数据，为教师考核提供相关数据。 |
教务处具体负责组织学生问卷调查，负责统计具体的相关数据。 |
教务主任全面负责学生的问卷工作。 |
学校教学质量领导小组的学科领导负责监督、检查、指导学生问卷工作。 |
尖子生培养 |
1.制定个性化、针对性强的尖子生培养计划；2.在保证优势学科的前提下，突出问题导向，找出尖子生的盲点、弱点，追求高效。 |
辅导教师是主要执行者，负责落实任务要求，达成意向结果。 |
1.年级主任全面负责尖子生培养工作； 2.主抓教学的年级副主任，负责尖子生培养教师的考核工作。 |
学校教学质量领导小组的学科领导负责监督、检查、指导相关学科尖子生的培养工作；对教研组、教师在尖子生工作中存在的问题提出教育、评价、处理意见。 |
考核 |
1.根据学校“依据各班升学指标制定的考核方案”对教师进行教学过程的考核； 2.为教师“备、讲、辅、批、考、研、尖子生培养”等方面的工作，进行考核。 |
1.教务处负责统计听课记录的次数，负责统计学生考试成绩； 2.①主抓教学的年级副主任负责本年级教师在工作纪律、备课情况、作业批改、课堂纪律、教案写作、听课次数等方面的考核工作；②教研组长负责本组教师的听课记录、听课次数的收交、上报工作。 |
1.教务主任负责第一项工作，对全体一线高考学科教师在学生成绩方面进行考核； 2.年级主任负责第二项工作，为学校提供本年级教师在工作纪律、备课、作业批改、课堂纪律、教案写作等方面的考核数据； 3.学科分管领导对在上述诸环节中分管学科教师存在的问题，负责向教务处、年级组提出教育、评价、处理意见。 |
学校教学质量领导小组的学科领导负责监督、检查、指导相关学科教师的考核工作；对教研组、教师在考核中存在的问题提出教育、评价、处理意见。 |
工作纪律 |
一、误课、补课制度 1.教师个人请假制度 教师个人原因请假或公出请假，必须严格执行通辽第五中学教师请假审批制度（1天以内年级主任；2—3天张立今副校长；3天以上刘锋校长），履行请假审批手续；必须履行补课代课义务，必须在提出具体的补课时间、代课人之后，由学校教学质量领导小组副组长负责指派相关年级主任，安排代课、补课工作。 2.学校各部门占用教学时间搞活动制度 学校各部门占用教学时间搞活动时，必须提前两周向学校教学质量领导小组组长提出详细活动计划；必须经过学校教学质量领导小组组长批准后，由学校统一安排误课、补课的时间，具体相关事宜由年级主任负责落实并严格遵照执行。 3.全体任课教师一律严格遵守上、下课作息时间，按时上、下课，既不能占用上课时间，也不能拖课占有课间休息时间。 4.上间操时，无论是正常做操，还是召开周会、升旗演讲，都应该提前10分钟结束，更不能占用上课时间；如遇特殊情况导致不能正常上间操时，一律按正常教学时间进行，绝不允许提前上课。 以上无论何种情况占用教学时间，都必须严格要求教师按预定的时间补课，严禁教师“蹲课”现象，否则一经发现，按教学事故处理。 二、教辅资料的选择与使用制度 1.学校原则上提倡自编自印教辅材料； 2.如果根据实际情况，确实需要补充教辅材料，必须遵循以下原则： ①前提：在谨慎选择、实际验证的基础上，在学生自主自愿的情况下，每个学科只能选择一种教辅材料； ②审批程序：全体教师集体讨论后，由教研组长提出书面申请→学科主管领导把关签字→学校教学质量领导小组副组长审批。 |