| 徐旺 |  |
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第 1 楼 |
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 高一政治第八次教研组活动 |
第八次教研组活动
时间：2012年10月25日
主题：集体备课:第二单元课程在教材中地位及第四课重点、难点、以及易错易混点分析
主讲人：李马连
具体内容：
第一项：第二单元课程在教材中地位和难点重点
1、本单元在《经济生活》中处于核心地位
第一单元讲“生产什么”，第二单元接着分析“怎样生产”。“生产、劳动、经营”是经济生活中最核心的经济现象，创造财富是经济生活中最重要的活动。
2、教材内容分析
经济学讲的“如何生产”不是指工艺或具体技术，而是从经济制度、企业组织形式与经营方式等方面考察，本单元具体的逻辑结构是：消费离不开生产——社会主义必须大力发展生产———我国生产的基本经济制度背景————创造财富的场所及主体————如何筹集创造财富所需要的资金。
本单元“生产主题”设计为三课。第四课由上一单元的消费主体引出生产与消费的辩证关系，由生产的决定作用引出社会主义初级阶段的主要矛盾、根本任务、工作中心，大力发展生产力的具体途径，制度保障及其必然性。第五课从微观角度分析财富创造的场所与主体:企业和劳动者，回答了“在哪里生产”和“由谁生产”两个问题。第六课回答企业的融资问题，对资金提供者来说则是投资理财问题，让学生了解常见的理财手段。
为了更好的把握本单元的核心内容，可引导学生在阅读目录时把以下中心词圈上，它们是：生产、制度、经营、劳动、投资、理财。
3、本单元的课标要求、重难点内容。
（1）与四、五、六三课相对应，新课标要求依次是：①列举实例。阐释实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情；②识别公司的不同类型，描述公司的经营表现及发展状况，阐述锐意进取，诚实守信在现代经济生活中的价值；分析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式，树立诚实劳动、合法经营，积极创业的观念，树立正确择业观（可见第五课情感态度价值观目标比较突出）。③解析银行存款行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。
（2）第二单元重难点内容是：
第四课：①：生产与消费的辩证关系，既是重点也是难点
②：大力发展生产力，分析为什么？怎么做两个层次的问题。
③：公有制的主体地位与国有经济的主导作用。
本课难点还有：再生产过程环节：股份制与股份合作制的区别；混合所有制经济；两个毫不动摇（重点是理解二者关系）
第五课：④：有限责任公司与股份有限公司的比较，既是重点也是难点
⑤：公司制的优点与公司的基本特征（公司制的优点也是其特点）
⑥：影响公司成功的主要因素
⑦：如何从政府及劳动者两方面解决我国的就业问题，其中树立正确的就业择业观是“重中之重”。
本课难点还有：企业的社会责任；企业兼并与破产；劳动者维权途径。
第六课：⑧便捷的投资——储蓄存款。既是重点也是难点。
⑨我国的商业银行。其中商业创业的主要业务为学习重点。
⑩高风险、高收益同在——股票；稳健的投资——债券；规避风险的途径——保险
第二项：第四课重点难点分析
1、生产与消费。其中有一重点，两难点。教学的主要时间和空间要留给生产与消费的辩证关系。其中生产决定消费有四个方面，消费对生产具有重要的反作用有三个方面。与扩大内需相联系，消费对生产的反作用应引起我们的做够重视。对其内容略作补充，使答案更清楚。
2、大力发展生产力：分两层
（1）为什么？抓住这几个词“主要矛盾”，“本质要求”、三个“才能”
（2）怎么做？而发展的途径①以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。②全面提高劳动者素质③科学技术是第一生产力，加快科技发展，大力推动科技进步和创新④坚持改革开放，两“调整”，一“完善”。
本部分内容有两个探究，注意设问艺术，并用已有的知识分析说
明。
3、公有制的主体地位与国有经济的主导作用，要完整分析这两
个方面。
①宏观把握社会主义初级阶段的基本经济制度，理解识记层次
②全面认识和科学界定社会主义公有制经济
③公有制的主体地位与国有经济的主导作用
④文科学生需补充说明公有制主体地位与国有经济主导作用的联系与区别。
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2012-12-20 16:49
