-- 作者：张本发
-- 时间：2010-4-8 8:22:50
-- [原创]语文教学研究、语文教师队伍建设和语文活动
文教学研究、语文教师队伍建设和语文活动
张本发
一、透彻研究语文新课标，树立新的教学理念，创新课堂教学方法。
1.基础年级每人写一篇研读新课标的启发性文章。字数1500。
2.每个年级确定4名创新型教师（课改示范教师），深入研究语文课程标准，介绍语文教学新的教学方法，定期上创新课。选定学校语文学科带头人。
3.每个教研组本每学期组织一次“新课程标准下的语文教学研讨会”专题教研。
4.加强集体备课:沟通、交流、探讨。集体备课要体现语文课程标准的基本理念。
5.每学期每位教师撰写一篇案例论文。语文组每学年出一本语文教研论文集。
区域间、校际间的交流、合作也非常重要，特别是我们处在偏远落后地区。“走出去，请进来”是比较好的办法。但必须信息畅通，选好学习与交流对象。
二、培养青年教师
1.讲课关(基础：语言表达，板书，教态，教法；新理念；听课、汇报课；有潜质的重点培养)
2.讲评关（讲评各种题型、讲评各种文体的作文）
3.写作关（写文学作品、小品文；要常写下水作文，语文老师写下水作文有利于指导学生写作，有利于总结讲评，有利于融洽师生关系，有利于激发学生的写作欲望，有利于培养学生的阅读能力，更有利于提高自己的写作水平。写作是让人脱胎换骨的历练。）
学校有对青年教师的培养规划，青年教师要有自我规划，二者结合起来，青年教师就会很快的发展。
三、开展语文活动
1.建立语文博客，语文老师在博客上发表作品，每个教研组每周至少发表两篇，对发表原创作品的语文老师，学期末考核时给予加分。
2.编辑学生优秀作文选和教师下水作文（每次作文后评出的班级优秀作文，语文老师要写好评语，并让学生及时将作文和评语的电子文稿交给教研组）。对写下水作文的教师考核时也给予加分。
3.建立语文课程课件库，每个教研组安排两名课件管理员。要将这件事当成一项惠及每一届教研组每一个语文教师的工程来做。
4.每一届语文组在高一时语文老师集体给学生开一次读书报告会。
5.在可能的情况下，召开一次语文老师的新诗朗诵会。
组织学校或班级的语言文字应用组织及文学社团：诗社、剧社、书法小组、研究性学习小组、读书会、记者站等，不定期组织比赛和交流活动。每个社团由两名老师负责。
四、编写校本练习（高三复习用的）
具体工作林艳、甘月秋、汤天忠负责，做好计划和分工。
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